下午放学回来，小萱迫不及待得想要高速我她今天在学校里特别高兴的一件事情，讲述之前我的脑海里充满了中规中矩的猜测，按照正常推算，结果当然一定是我们想不到的。小萱说，刘馨月跟她约定了这个暑假一定来我们家里玩！听到这个分享，差点没接住，孩子们的喜悦不仅往往充斥着脑洞大开，还有天真的“长远”啊，相互之间如此一个还早才能实现的约定，可以让孩子们特别地欢呼雀跃，况且这寒假刚过呵呵。她接着说我就看看暑假她来不来，我说当然好啦，只是好像暑假还早呢，需要经历完这个学期的学习不是吗？约定确实是很美好的，到时候也不是你干等而已，人家不知道你的家在哪里呀，那么就到时候再具体相约一下集合时间地点吧。小萱赞同。

“乐极生悲”往往会出现在不恰当又偏偏甩不掉的时刻，晚上因为爸爸的陪伴食言，小萱并不太高兴，独自完成语文复习后，我进来懒觉她不知道是生气还是难过的脸蛋，以为还是因为爸爸的食言，带着情绪学习呢，尝试假装看不出转移话题没成功，只好问问怎么了，结果她说不是因为爸爸，是下午回来刚做的手工蛋糕玩具滑到了地上变形了，生气妹妹放的地方不对，我说你都预测不到可能会滑下去，妹妹哪有你厉害，她岂不是更预测不到？所以不要随便怪别人，她接受了。又伤心浪费了玩具胶再也做不出这个形状等等，然后稀里哗啦哭起来，这时候

我是有点生气的了，前半程克制着说玩具本来就是重复玩的，可以做新的，最主要的是你不会因为它好看而得到什么，变形了而失去什么，我从没见过你会因为写错一道题或者写丑一个字而哭得如此伤心，却为了一个不会产生影响的小玩具而花费这么多时间去哭泣，没有价值（后来越说我的情绪越高涨。。。）

当然关于价值，我也举例解释了小番。小萱是回应我说听懂了，然后我让她自己决定接下来怎么做。接着她迅速擦干眼泪，继续学习了。

无论怎样，慢慢悟吧，睡前我轻轻问了她觉得妈妈说得有道理吗，她点了点头。

孩子的高兴与伤心啊，需要带着童心去理解她们。