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今天读《教师的语言力》最后一章：反向激励的语言。这一章的主题就特别吸引我，什么是反向激励呢？书中也没有具体的定义，我认为可能就是对学生使用比较消极的语言，反而能够激励学生的积极性。书中提醒读者：在使用反向激励语言的时候，首先需要评估自己与学生之间的关系如何。
反向激励的语言有什么要点呢？
第一，把简单的事情说得困难一些，让学生体会到一种达成后的成就感。
第二，语气不要太强硬，讲话时要抑制住内心的兴奋，要表现得严肃认真，语言婉转。
第三，结尾一定要表扬。反向激励、惊讶、表扬的语言应一同使用。
思考：反向激励的语言更像是说反话，把很简单的事情说得比较难，以此提高学生的学习激励性。
