当把教学当成是天下最美好的工作时，那就是和学生在教室里一起探索知识的奥秘，当老师和学生，被未知领域的知识所深深吸引时，课堂就变成了探索的乐园，老师和学生忘记了自己此时的身份，每个人都是探索家，当从未知的领域里发现了新的知识，从而成就感油然而生时，便是老师真正和学生融为一体的境界，孩子们才会真正喜欢学习，老师真正的成为孩子的朋友和合作伙伴。学生喜欢学习，老师喜欢教学才能够真正实现。

非常惭愧的是我现在达不到这个水平，所以我在不断的努力和学习。今天有幸能够结识《教学勇气》这本书，也是解决我当下问题的一本书，我对这本书通过导言就非常的期待它里面的内容。我在教学中体验过快乐，也体验过痛苦，现在正是我承受痛苦煎熬的时刻，但是我又想改变自己，我不想让自己变得心肠变硬，我热爱我的学生，但是我又不知道，我如何去做才能够真正的让他们喜欢上我的教学，喜欢上我这个老师，我渴望我能成为孩子从心里喜欢和爱戴的老师，但是现实生活中我却做的一塌糊涂，希望自己通过这本书的研读，能够从心灵出发，走进孩子的内心世界，成为孩子的良师益友。

自我的了解和认识才是解决一切问题的关键，只有自己了解和认识自己，才能更好的了解学生。每天喊着以生为本的口号，没有脚踏实地的做好，为了提升成绩，不惜伤害孩子的心灵，这种行为在本书中的作者眼里就是做的很蠢的事。今天我知道了，但是回到课堂，回到现实的学校和环境中，自己内心的那块渴望又被冲淡了很多。抚摸自己的内心，我正在努力挣扎着，我希望找到让我坚持去做回真实自己的力量，能够实现自己内心那份期盼。

每次走进课堂，50双眼睛一起看向你，孩子们都希望从老师这里得到鼓励和认可，而不是指责和批评，即使他们那样努力了，可是还是达不到老师的要求。当有的孩子努力时，我们没有看到，没有给到他鼓励和认可，他失去了努力的动力，从而变得失去自我。作为老师，我觉得要有发现孩子闪光点的能力，从小小的亮光里找到能帮到孩子的希望。在教学中，我们要让每个孩子参与其中，只有自身参与，才能体会到那份获得知识时的快乐。孩子的水平不同，就要用不同的方式方法让孩子参与其中，经历实践的过程，才能够体会到学习的乐趣。

能够做到，需要教师自身本领过硬，需要教师用智慧去设计教学，用爱心和耐心去管理孩子。自我的认识，自我的认知，自我的高度都在时刻影响着孩子。孩子会随着你的进步而进步，随着你的智慧而发生着改变。所以，清醒的认识自己，才能够更好的认识学生。