日记

当然，我们并不反对给孩子贴标签的鼓励，只是强调这种方式有其副作用，偶尔的使用给失去信心的孩子，恢复性使用都可以的，但不能长期的单一的使用一贯性单一的使用方式，肯定是对孩子的成绩有害的，

避免笼统的肯定性评价，要围绕行为或事情越详细越好，笼统的评价是模糊的，没有具体指向性的评价，

以下我们感受一下，

笼统性的，你进步了，今天字写的工整多了，

你是一个自律的孩子，数学准确率提高了，

你很孝顺，你很勤奋，你很守时，

精确性的，你这次数学前进了十名，

把这页纸的字单独指出表扬。

今天你严格遵守了30分钟游戏约定，

今天十道题，做对八题，昨天六题。

看到你用自己的零花钱给奶奶买衣服，

看到你今天整理了房间，

妈妈看到你分秒不差，下楼了，

笼统性的对于父母来讲不会费心思，不用动脑筋，似乎就那么几种八股文，

套路一下即可，但是由于没有具体的指向性，使孩子没有办法将成就感于具体行为建立关系，从而没有途径来自主加强该行为。

但是精确性，具体性的肯定性评价则要求父母深入孩子的行为中去，对孩子的每个行为中找出值得鼓励，肯定和表扬的因素，这可能要花费父母很大的精力。

但这些精准的肯定评价，一方面是表扬与肯定，保持新鲜感和层出不穷的内容，另一方面，给孩子建立起精确的激励与动力回路。