作为一个儿子进入青春期，女儿进入一年级的两娃妈妈，亲子教育、心理教育的书也没少看，每次也都有新的感悟，但是实效性仅限于看过的这一段时间，过后就变成的不了了之。其实我之前也断断续续写过孩子成长过程中的生活趣事，今天在武老师的引领下，再次提笔重新开始，希望能通过日记的方式让自己更好的控制情绪，从而反思自己在教育孩子的过程中又走得“弯路”，努力为孩子创造学习生涯中的美好回忆。

       今天再一次听到人在极度愤怒、害怕时，人的智商直线下降甚至归零时，就想到昨天晚上我女儿默写时发生的一件事。老师留的家庭作业让默写一年级上册语文学习园地里所有知识点，作为家长我第一反应作业可能有点多，但还是会督促陪伴孩子完成作业。作为家长我也想偷懒，在用手机刷题时，一会就会更换“频道”刷刷微博之类的。也不知是被女儿发现了，又或者今天的作业对她有难度，她还没写完一首古诗就开始耍赖了，我放下手机又开始鼓励她。还没开始写又遇到不会写的字，又开始发脾气……来回折腾了好几次，我的耐心已经被消磨完了，瞬间爆发。女儿害怕的小脸眼睛里含着的泪水，一声不吭，钻到桌子下面继续写作业，大概不想看到愤怒的妈妈吧！我的心咯噔一下，立马换了语气，耐心的哄起来，女儿挂着泪水开心起来并从桌子下面钻出来，作业也由默写变成了亲子抄写，孩子开心的快速完成。比起孩子抵触的自我否定我更喜欢孩子愉快的学习开心的成长。

        可能因为昨天晚上默写作业的事，桃子对语文作业有点抵触，还没进家门就说，“妈妈，今天你帮我写语文作业可以吗？”我一时不知道怎么回答，装作不在意的样子，说了句为什么是我帮你写作业，而不是你帮我写日记呢？她立马一本正经的说，“你的日记我可不会写，我的看图写话都不会写，老师总是让我们擦掉自己写的，抄写老师的……。”我安慰到说：“不会吧，可能是老师要求比较严格，希望你们更规范。不过妈妈真得觉得你写得特别好！”我俩一路上聊着闹着，到家时不快的事早就抛到九霄云外了。

        写作业时，她拿出语文试卷认真写起来，到看图写话时她又有点犹豫了，不敢下笔。我又赶紧‘彩虹屁🌈’夸起来，飘飘然然的桃子一会写完了一篇小短文，而且我也特别满意。

        “吾日三省吾身”，宣读《父母规》时，心中充满激情和力量，反复回味孩子的问题都是我的问题这句话，感慨颇多，算又一次给我敲了警钟。希望自己可以慢慢改变自己，做最好的妈妈，陪伴孩子度过人生中最重要的学生时期。也深有体会地感受到，好孩子是夸出来的，作为家长及时的引导和鼓励真的可以让孩子更加自信。也希望孩子遇到的老师都可以有博爱的胸怀，能发现孩子的闪光点，让孩子可以真正快乐学习，从而爱上小学生活。