这两天发现崔同学已由开学的斗志满满开始转向偃旗息鼓了，感觉苗头有点不对，于是我开始想招儿。进过一段时间的口头教育感觉维持的时间有点短，所以昨天看到英语张老师在群里面发的课本剧，我想：机会来了。

昨天下午去接崔同学的时候，我对他的用于上台表扬提出了表扬，也提出了改进的地方，崔同学听得很认真，时不时地会发表一下自己的看法。于是，我说：“哎呀，今天你们数学老师也跟我说你的书写有进步，我真想奖励给你两个小粘贴呢！”（之前用过小粘贴兑换的方法），崔同学兴奋地说：“好呀，好呀。”我们又在路上讨论贴在哪里合适，崔同学说，不要贴在课本上，我提出了买一本专门的小本子进行集章。我们挑选了小本子，开始了集章之旅。

晚上做完作业之后我们完善了集章标准和制度。今天早晨，闹钟刚一响，崔同学就起床了，我到达单位的时候，崔同学已经把早读的内容发给我了。教育的这条路还很长，有时候孩子并不是想要什么物质性的东西，而是在这个过程中能得到家长的肯定、认可，养成孩子自信的性格，当然，有时候我们也要及时的根据孩子的情况转变策略。