2023.2.20 晴

记得那天去姥姥家，因为平时下午都是有兴趣班的课，所以一般情况下都是周六上午写作业，不过今天例外要去姥姥家，所以大宝就得提前写一点作业或者回来后周六下午上完课，周六晚上写，按照计划去姥姥家下午回来没耽误上课，下课后我才把试卷打印出来，一共打印了5面，大宝周末时间也有限因为有画画课和写字课，所以今晚任务就重点了，一开始大宝计划是周六晚上三张，周末两张的，自己在屋里写作业，不一会出来把我叫进去，:“妈妈，我觉得如果把那两张留到明天，那上完课玩耍的时间就又少了，所以想了想就一口气做完了”，我一听这不会没啥质量吧！急忙拿出试卷看了看，虽然书写没有那么完美，不过还算是认真完成的吧！我问“你这一口气完成，不会烦呀！”大宝:“不会呀！这样都完成明天就轻松了呀！要不明天时间少，做作业就太紧张了，这样利用今晚的时间完成多一点，明天就轻松喽！”这计划着实有点捉摸不透哈哈，这难道也是个人爱好嘛！

学习分享时刻:家长群里经常有家长抱怨：很简单的作业，本可十分钟就搞定，可孩子非得磨蹭一两个小时才能完成，只要不催，他就边写边玩。那火噌噌噌地往上蹿！陪写作业的爸妈真是伤不起啊！

孩子磨蹭是父母最为头疼的事，从早上睁开眼，就被没完没了地被催促着：快起床、快刷牙、快洗脸、快吃饭、快写作业……

孩子变得麻木，父母也是焦虑不堪。

为什么孩子没有紧迫感？为什么非得用鞭子赶着才肯动？

归根结底，是因为孩子缺乏时间概念。尤其是一级的孩子，他们有些连钟表都还不太认识，所以对1分钟、10分钟、半小时是没有时间长短概念的。

父母应该改变策略，先让孩子感受不同的时间到底有多长，比如：一分钟是60秒，一分钟我们可以慢慢地跳60下；10分钟就是你们课间的长度；半个小时就是3个课间那么长……等等。然后，把掌控时间的主动权交给孩子，让他们做时间的主人，自己掌控时间。

与此同时，父母可以陪孩子做这4件事情：

1、和孩子一起制定可行的日程表，记录每天早晨穿衣、吃饭、晚上洗澡、写作业等所用的时间，让孩子看到自己的进步，这样可激励他抓紧时间，专注做事。同时，家长也要给予适当的表扬。

2、用“计数”游戏的方式，督促孩子抓紧时间完成某件事情。

比如孩子洗脸，你数20个数，你数完20 ，他洗脸必须完成，这样不但能对付孩子的磨蹭，还能增加洗脸的趣味性，孩子不再把洗脸当做一个烦人的“任务”，而是一个好玩的游戏。

3、可以为孩子准备一个小闹钟、计时器或提醒器，用这些好玩的物件代替父母的唠叨，孩子喜欢，自然而然就会自律。

比如可以给孩子看动画片的时间定时20分钟，20分钟一过，闹铃一响，要求孩子离开电子屏幕，这样的效果比你在一旁唠叨要有用得多。

4、大人也参与到“反磨蹭”的游戏中来，大人和孩子彼此监督是否有磨蹭的现象，如果谁磨蹭就要受到另外一方的惩罚，从而在相互监督中加强时间观念。

家长和孩子一起做一件事比如刷牙，家长故意磨磨蹭蹭，比孩子速度慢多了，让孩子发现并对自己施以小小的惩罚，孩子会为此很有成就感，自己也会不自觉地加快速度，防止被罚。

记住，孩子时间观念一旦养成，尝到做事快速利索的甜头，再想让他磨蹭都难了。