今晚的线上会议中提到了幼儿园“前书写”活动。那么何谓“前书写”呢？‘前书写“就是写字吗？不然！

作为幼儿教育领域的一个新词汇，“前书写”活动是幼儿进行的一种非正式的书写活动，其与“正式的、系统的书写”有着原则性的区别。也就是说，”前书写“不是写字，而是为幼儿正式写字所做的准备工作。

我们可以这样理解，前书写活动就是幼儿用笔或其他书写替代物，通过感知、涂画、涂写、模拟运用文字或符号等形式，用图形和文字向他人传递信息、表达情感及构建书写经验的游戏和学习活动。比如，孩子在幼儿园用数字、符号等记录自己的发现，然后根据自己的记录和同伴交流、讲述自己的发现，这就是前书写能力的运用。

前书写活动强调的是活动的过程，是幼儿对书写的一种体验或经验的获得，有利于满足幼儿的好奇心并激发幼儿对书面语言的兴趣。

作为家长，我们也可以为孩子创设一个家庭前书写区域，让孩子结合自己的一日生活进行记录并进行简单的讲述，培养孩子的前书写能力、建立前书写的有效链接。

会后，我和小宝一起准备了下周要用的铅笔、橡皮和四线方格本，小宝还特地找出她的恐龙小书包，把铅笔盒和本子装了进去。看得出来，小宝对“前书写”活动很是期待，脸上写满了兴奋......