最近读了一篇文章，让我感受良多，所谓“百花有百态”，每一个孩子生来都是独一无二的，有的天生中规中矩，有的则特立独行，有的早慧机灵，有的却大器晚成。其实，无论是哪一种，我们大人都要了解、研究并在养育的过程中遵循孩子的身心发展特点，才能让孩子健康的成长。

我从不爱拿别的孩子来对比敲打菲姐，因为小时候自己也比较讨厌大人拿优秀的孩子来跟自己做对比，但是我也希望菲姐可以有好的教养和积极向上的态度，所以每次都是遇到事情后反思分析然后沟通教育。这段时间甲流和诺如病毒肆虐，班级里好多小朋友中招了，本来送到学校也怕被传染，结果昨天早上刚送完孩子回家，班主任就让我去把她接回家，说是身体不舒服，可是明明在路上还有说有笑的啊，就半信半疑的去接了回来。一回家，测了体温很正常，然后精神状态也很好，我就知道大约是班里请假的多了，她自己也想回家，于是沟通教育。

菲姐说刚到学校确实有点不舒服，应该是今早的牛奶稍微有点凉，她又一路小跑进学校导致的，但是不至于这么难受，我没有生气，继续心平气和的聊，果然她说是因为请假的多了，老师说不舒服的要家长接回家，正好我昨天休息，于是她就想回家了……毕竟我小时候也用身体不舒服当过借口请过假，所以孩子的心里变化，我也能猜到个七七八八，她说出后大概也知道自己的做法不太好，表情也是又羞愧又尴尬，看到她这个样子，我没有怒气冲冲的教训一番，只是语重心长的，一字一句的跟她讲了一些道理，这一次她没有不耐烦，反而认真的看着我听我讲，并点头认可，突然觉得，这不就是一次有效的沟通吗？结果昨晚写完作业，自己检查收拾好书包，今早又开心得去学校了！

教育孩子是一辈子的学问，急不得、慢不得、松不得、缓不得，更没有唯一的标准，我们只有边走边学，真诚和耐心才是最有效的方式！