2023年3月4日 星期六 晴

处于青春期的小余，愈加追求自主的空间和选择的权利，对外界事物的认知也多了一些自我的判断和经验积累。当然，由于受自身认知与经历的影响，孩子对外界事物的认知和处理问题的方式往往不够全面。

今日放假在家，小余时不时发出一句感叹：“好烦啊，不知道为什么，就是感觉好烦。”看着静不下心学习的小余，本想教育他，不要找借口逃避学习。转念一想，最近学校流行的甲流感冒，导致同学们一个接一个病倒了，教室里的学习氛围大大减弱，没得病的孩子也日益浮躁。在这种特殊时期，我应该抱着积极的态度对待孩子的消极情绪。于是，我建议孩子先不学习，和同学去公园骑车玩耍。此时仍烦躁不安的小余稍作平静的说：“还不到跟同学约定的玩耍时间呢。”

我接着说，那你把今天该完成的任务列出来，看一看你现在能做好什么，就先做什么。小余的情绪稍有舒缓的说：“我想闭关修炼，先看看书，再写日记。”

看着小余平静下来的样子，我也欣然答应，给孩子自主选择的权利和独立的空间，让孩子学会正确的对待自己的消极情绪，试着寻找合适的方法处理情绪。《牵手两代》这本书上提过，孩子的成长也像小树一样，需要自己去寻找“水源”，将“根”扎向深处，这样将来才能经风沐雨，长成参天大树，深以为然。

青春期的孩子所表现出来的种种问题，都是孩子成长过程的必经之路，同时也是培养孩子能力的契机。虽然这让第一次当母亲的我频频感到焦虑不安，但是我仍努力学习着耐心倾听，积极引导。我无法代替孩子成长，也无法陪伴孩子一生，唯有用心陪伴，做孩子坚强的后盾和合格的领路人，让孩子自己学会担当，学会成长。

（小余妈妈的日记109）