第一篇 从事教师工作的才能是什么，它是如何形成的

教育人也是一种职业、一种专长。

一、教师职业有以下特点（教师职业的特殊性）：

（一）我们是在和生活中最复杂的、最无价的、最宝贵的所在，也就是在和人打交道。

（二）教师工作的最终成果如何，不是在今天，也不是在明天就能能看见，而是要经过很久才能知晓。

（三）许多因素都会对孩子产生影响：父母、同学、所谓的“街头环境”、所读过的书、看过的电影，以及意外接触到的能极大的影响到孩子内心世界的人，等等。

学校的使命，我们最终要的任务，就是为人而奋斗，克服消极思想，并让积极的影响发挥作用。

德·伊·皮萨列夫写道:“人性是如此得丰富、坚强而富有弹性，以至于在最压抑的畸形环境之中，可以保持其新鲜感和美感。”

（四）我们的工作对象是正在形成个性的最细微的精神生活领域--思维、情感、意志、信念、自我意识。

我们对学生的精神世界产生影响的最重要的方式是教师的语言、周围世界之美和艺术之美，以及创造最能清晰地表达情感的环境，也就是人类关系中的整个情绪领域。

（五）教师的创造性最重要的特点之一是自己的工作客体是孩子。

二、如何培养、确立、发展和历练这种才能？

（一）目睹人的成长经历，是培养教学工作技能的根本。

我们事业中的创造性，首先是了解人、认识人，惊异于人的多面性和无限性。

因为没有单一的教学规律，所以没有一个绝对 同等适用于所有儿童的真理。因为实践教学法是将知识和技能精通掌握，并且提升技巧后得来的，教育一个人首先要了解他的内心，并深入感受他的个人世界。

“如果我手中握有权力，那么我会割掉所有把人说成是无可救药的人的舌头”，伟大的思想家阿拜·库南巴耶夫的这句话深深地印在了我的心里。

（二）每一个决定将自己的生命奉献给教育事业的人，都应该容忍孩子们的弱点。

（三）教师职业还有一个特征——心灵和智慧的和谐。

在任何情况下都要保持初心，这股子冲动总是最为可贵的。教师的艺术和水平恰恰体现在将热忱与智慧相结合的能力上。有时候需要暂缓作出决定，让自己的情绪“稳定”。

要想成为一名真正的教师，就应该经历这种热忱的锻炼，长时间地心体会这一切:你的学生们靠什么生活，他们在想什么，因为什么而感到开心，又因为什么而感到担忧。这在我们的教学事业中是最细微的事情之一。如果你们可以牢固地掌握这些，你们将会成为一名真正的教学能手。

附：本节知识树