现在倡导全环境立德树人，最先提倡的就是家庭教育，一个人的一生最先接受的教育便是家庭教育。学校里为了引导家长做好家庭教育成立了家长委员会，黄校长提倡让家长都写一写亲子日记。记得刚工作的时候黄校长也去建议我写一写工作日记与工作反思，但由于本人也比较懒惰并没有坚持下来。这次也是一个契机让我又有了提笔的想法，也是想给我们的家长们做个榜样。虽然可能也坚持不了多久，但是能写多少是多少吧！

说是班级日记但其实也就是流水账似的碎碎念。上周五安排了植树节的手抄报，因为小赵同学的手抄报一直与其妈妈的共同努力办的非常出色，所以我安排了他画了一张并说这周要奖给他一课才艺星，其他同学一听也都说要画，我就说你们这些人啊，我要说不给你们奖星还有几个愿意画的，结果有的同学还是坚持并说自己喜欢画画。看到同学们积极性这么高我便多拿了几张纸发给他们，但是只有画的好的才有才艺星。但这个画的好的标准由我来决定反而不合适，所以今天早上我用投影展示了几位同学的手抄报，由全班同学投票，除了内定的小赵，再选三个得票最高的奖励才艺星。一开始同学们可能是想给自己组多挣星大多都投了自己组的同学画的，我觉着这样不好，又给引导了下说不要为了给自己组加星就也不看看其他同学画的好的地方，重新投了票，选出了小贾，小吕，小杨三位同学奖了才艺星。也怕其他同学失望，我说大家都画的很好，但是同学们也是各有喜好选了自己喜欢的画作，只要你们坚持喜欢画画总有机会获得才艺星的。

小组合作从我二年级接手这个班是便一直在使用，只不过评价奖励机制没有坚持下来。当我们重新实行星级评价的时候，有的同学很有上进心，而有的同学身为组长却莫名增添了许多压力。今天把几个组长叫起来聊了聊，我也不知该如何开导，缓解压力，总急于求成的同学反而会出现许多问题，等咨询一下其他老师看看有没有好方法解决。耐心询问了一下这几位同学还想不想当组长，也跟他们说了不要给自己太多压力，能带领组员好好学习就可以，实在拽不动组织前进了，那也要顾好自己。又跟他们说还想当组长就好好干，下次让同学们自己选组员，不要让同学们把他们给霸免了，不然怪尴尬的还打击自信心。

说实话挺惭愧的，我不是一个严厉的班主任，总觉着没有给他们制定什么严格的规矩会不会有点影响班级纪律和班风。但是好在我的孩子们都很让我放心，自主学习的能力越来越强，班干部也能很好的管理班级。从接手班级到现在看他们成长的这么好，进步这么大，也经常受到其他老师的夸赞，实不相瞒还是有点小骄傲的。我们4.2班的孩子不一定非要长成玫瑰，也不一定非要长成松柏，我们也可以是小草，但一定要生命力旺盛。