相信

为了有效的推进班级管理小组合作，增强各小组的核心凝聚力，我针对大课间组长没有落实好听写责任的事情进行了一项举措——随机抽取几个组的一位同学进行听写，全对➕个人🌟，有错误➖个人🌟，个人没有减组长的，组长没有减小组的。有一个组的同学非常遗憾，我能看出听写错误的那位同学心情比较沉重，但让我没想到的是组长并没有责怪她。（这位组长真的很棒，很有包容心）

令我没想到的是这件事成功的激发了他们小组共同进步的斗志。午饭期间，我发现这组同学在吃完饭后都整齐的坐在位上读英语，写词语，做数学题，在课上做题时也相互帮助，难题组长讲解组员听，做题效率有很大的提高。并且他们今天连续两次被评为最先最优完成任务的小组，因此他们也成功赢回了他们的小组🌟。

要相信学生，他们比我们想象的更有干劲，更有潜力！今天的教学工作进展顺利，学生们的表现也很出色。