今天上课学到了“monkey”，为了孩子们能加深记忆，我聊到了自己初中的一个同学：他很瘦，恰好又姓孙，行为举止有时又像猴子，所以大家给他起了个绰号叫“monkey”，还有的同学绰号叫“pig”、“超人”、“羊羔”等，没想到还没完全把想说的形象比喻出来，就开启了孩子们关于绰号的闸门，好吧！教学育人，穿插进行更自然！孩子们一个个举手举得老高，大家都争先恐后地告诉我同学给他起的外号，看得出大家对这个话题很感兴趣，我试探地追问：别人给你起的外号你喜欢吗？孩子们的回答居然大多数都是“否”，这也许就是小孩子和大孩子的区别吧，总是那么严肃认真的对待每件事，就似白纸，没有阅历也不会有自嘲的那种豁达，我借机说教孩子们，如果别人能接受那么你们可以相互开玩笑，如果不认同那就要学会换位思考，己所不欲，勿施于人……孩子们频频点头肯定。在总结的过程中，文文一直在插话：“老师，老师……”我故意没有理他，总结完毕，我问，别人在说话的时候你一直在插话礼貌吗？孩子们的回答肯定是否定的，他们知道认真倾听是一种美德，可是往往不经过几次考验和历练总是不长记性……

热与冷，都是好的！