那天下午我有一节课，但是下午不想讲新课，下午讲新课，效果不好，习题呢也处理的差不多了，于是我就想给孩子们讲一个比较有兴趣的问题，也是小学阶段儿比较有代表性的一个问题——鸡兔同笼，因为是二年级的孩子，他们的理解能力呢还达不到，就用画图的方法解决问题。

题目:一个笼子里有鸡和兔子，一共有10个头，26只脚，一共有几只兔子几只鸡呢？我们就先画十个圆圈，表示10个头，一个头下面安上2只脚，再看看还会剩下几只脚，把剩下的脚再按1个头上2只脚，1个头上2只脚给安上，数一数有几个头上是有4只脚的，有几个头上是2只脚的，1个头四只脚的是兔子，一个头两只脚的是鸡。

这种方法比较新颖也比较容易接受，很快多半儿的孩子就会了，我给了他们一个任务:今天晚上回去给爸爸妈妈出这个题，看看爸爸妈妈会不会做，要是不会做，你给他们当老师教教他们。但同时我也在家长群里发了这样一个信息告诉家长们:孩子们问你题的时候可能是想教你们，不要急着去回答，可以假装自己不会，听听孩子是怎么说的。

结果当天晚上收到的反馈非常多，效果也很好，孩子们原来是非常喜欢这种当老师的感觉的。