今天学习了长方体和正方体的体积，昨天晚上我安排同学们预习这一块的内容，这部分内容是我是五下的一个重点内容，对于很多同学来说，可能通过以往的预习，已经知道长方体的体积是长乘宽乘高了，但是为什么是这样的，孩子们知之甚少，于是我布置的内容是“为什么长方体的体积＝长✖️宽✖️高”？今天在七班上课，我在每排里选了一个程度较好的同学，为了公平起见，第一个同学留再教室，其他六个同学要去外面等候，同学们对这个方式感到很新奇，也有了更多的期待，在听得过程中更加认真了，这几个孩子都发表了自己的见解，但差异却是明显的，他们把长✖️宽看成面积，用面积再乘高就是体积，部分孩子意识到长✖️宽算的是面积呀，以为这就是解释了，而我追问“为什么计算长方体的体积要用先算底面积，再乘高呢？体积跟面积怎么有了关系呢？”孩子们又陷入思考中，我们为什么要先求它们的底面积呢？意义又是什么？看到同学的疑惑，我提醒他们想想我们当时推导长方形面积公式时，做了什么，发现了什么，同学们豁然开朗，长✖️宽算的是长方形里所摆的正方形的个数，有几个单位正方形，那它的面积就是几，趁此，我几时追问：“那在长方体中长×宽算的是什么呢？”，“小正方体的个数”，同学们争先巩后的喊到，小脸蛋上挂着惊喜，原来如此啊！徐馨源在同学们的期待中走上台，言简意赅的给同学们总结：“长×宽算的是底面一层所用的正方体个数，而层数大小正好等于高，所以再×高就算出一共有几个正方体，那长方体的体积也就是几。”同学们报以热烈的掌声。第2节八班同样总此方法，我还邀请徐馨源去八班做了总结发言，把同学们好一阵羡慕，羡慕她的干脆利落与落落大方，更主要的是把他们一下两明白了。

虽然这两节课留给我的时间很少，很多知识点没有去讲，但是我和同学们都很满足，因为哟看到了他们的努力，而他们也真正明白了长方体的体积公式的意义，这样一节去挖内在的课，也会真正的留在同学们的心里吧。