今天学校进行月考，在监考过程中，发生了一件让我思考颇多的事情。

一个一年级孩子考试时有几道题没有写完，但是到了交卷时间，他开始大哭起来，我收其他生的卷子，到他这边时，他已经跑出去了，卷子放在桌子上。看他的卷子，字体工整，干净，基本上做完了，只有看图写话写了两句，没有写完。随后，我把这件事告诉了他的班主任，周老师去找他好久都没见人影，后来有人见他在操场哭，不回来。周老师和另一位老师合伙把他抱了回来。孩子说他语文看图写话没思路，写不出来，肯定考不好，数学也不考了。一副破罐子破摔的样子，周老师哄了好久：差一句没写，没关系，其他都写得很好呀……苦口婆心的，就是劝不好。后来数学老师又劝，最终是非要自己趴在教室外面写卷子。（不好意思进班）

后来听周老师说，这个孩子每次做题，只要做的不好都会这样，看图写话总说没有思路，即便老师讲了图画内容，从哪方面写，也读了其他同学的范文，他还是坚持自己，非要写的和他人不一样。而且总想把卷子拿家让妈妈陪着做，看来是家长要求太严厉，太苛刻了。

孩子成长过程中会面对各种因素，父母最该重视的是孩子的心理发展。我们经常关心孩子飞得高不高，但别忘了关心他飞得累不累。很多人认为，年青一代物质生活不再匮乏，哪里还会有忧虑？但现实中，孩子钻牛角尖、失去信念和理想，甚至选择放弃生命的现象时有发生。所以父母在教养子女过程中，最应关注的是其心理健康，这比关心孩子的聪明才智、学习成绩、才艺本领等更重要，家长要学会依据孩子的生长发育期搭配有效的教育策略，同时和老师密切沟通、协同合作，形成教育合力，保障孩子的身心健康。

家长还要学会倾听、温暖沟通，了解孩子的需求。很多爸妈或将孩子全权交给长辈带，或将孩子送进各种才艺班，和孩子之间谈心太少，导致孩子的很多心理问题无人可解。

要避免这种现象，必须在陪伴孩子时专心聆听，加强和孩子的沟通，实时掌握他们的心理变化以及学习、生活情况，让孩子获得满足感和受重视感，身心才能朝良性循环方向发展。

一个经常被肯定、被接纳的孩子，才会肯定和接纳自己；一个感受到被爱的孩子，才会更爱自己。父母要经常告诉孩子，对他们的爱与支持是无条件的，而不是因为成绩、名次、成就亮眼才爱他们。