今天早上因为起晚了，五百四十部首课没上，禅舞上了半小时，没有平时的多，弘毅读完里仁第四就下楼吃早饭，我就洗头收拾卫生，不一会弘毅上来转了一圈就跑了，八点多准备出发时才发现弘毅偷偷拿手机去玩了，现在只要有机会他就去拿手机，两位老师不希望自己的孩子接触电子产品，这也是我的心愿，因此我就狠狠地批评了弘毅，并且跟他讲了很多道理，因为今天早上的行为我就准备惩罚他，一个周不许摸手机，他心里有点不服气，我没有带情绪，让他发表他的看法，他流着泪说妈妈，一个小时才是三天，不能一个周啊！我想了想也是，一天完成自己功课可以玩二十分钟，一个小时也就三天，我又补充了一下，那就四天吧，还要奖励一天，他自己清楚，四天跟七天，还是四天时间短，准备走时他还有情绪，跟我说妈妈反正我不关大门，我犹豫了一下，你坐我车给钱吗？他摇了摇头说不给，我说不给那好吧，你上车，我不用你了，老师要下去关门，我说不用，我自己可以。让弘毅眼睁睁看着我什么事也可以，其实这又能证明什么呢，若弘毅愿意为妈妈付出那样才是值得庆幸的。

下午上练字课，弘毅又想显摆一下，但自己的技法的确欠佳，给他机会他不把握，看着他那耍小性子的样子我又跟他对抗了，嗨赶紧调整自己，他需要我的鼓励和帮助，平复自己心情后继续上课，吟诵时他想表现但自己依然没底气，我稍微一说，他立马不高兴，索性我就不理他了。我们吟诵的很开心，他也不自觉的跟了上来，放学后去了朋友家，在路上我跟他真诚的交流了很多，每个人的成功不是偶然的，只有脚踏实地才能活出自己的精彩，最后我要教他吟诵，他非常积极的跟学，在朋友家他很照顾妹妹，两个人玩的很开心，回来的路上继续吟诵《短歌行》没有一点焦躁和不安，只有跟着我一遍一遍的吟诵，我不时的表扬他声音好听，接受能力强，内心对他真诚的肯定，一切都改变了。这种学习状态之前是从来没有过的，我自己想，要多背点小古文，随时随地都可以拿出来一起学习，也希望这种亲子共学的状态从此开启，更希望弘毅能来教我，对明天开始让他教我英语。从此开启良好的沟通模式和共学模式。

今天的学习计划没完成。