第二阶段的培训开始啦，又是美好的三天，白天学习，晚上研讨。这也是我一直心心向往的，周五上午第一位老师为我们培训的是心理辅导，点亮学生心里一盏灯，这是上海市教育科学研究院的吴增强教授，吴教授风趣幽默，而且能够从我们家长关注以及孩子们的心理需求方面给到我们大家引领和指导，特别是我们要关注孩子的心智成长、情绪问题，还有厌学心理行为问题以及青春期情感这些问题的辅导给了我们很多的启发。特别是我们看到了啊。在吴老师的辅导过程中，孩子们的心声，学生的心声。有很多时候是这些新生是不为我们大人所知的，因为我们很多时候自以为是。还有吴老师在他的辅导过程中如何去启发学生，如何帮助学生，如何点亮孩子的心灯，所以只有自我成长才是最重要的，我们帮助青少年是让他看到自己的内在成长的动力。所以我们家长不但会爱孩子去，这个爱还需要我们的能力，谢谢吴教授对我们的引导。

下午是陆永建教授中国教育学会家庭教育专业委员会常务副理事长，他给我们带来的是开展比较阅读，提升家庭教育人的思想力，哎呀，刚看到这个比较阅读的时候，我真的不明白什么叫比较阅读呢，那怎么去比较呢？我们如何更好的选择比较的对象呢？陆老师从勇于管教和证明管教这两本书中，把他的核心特点和价值追求引领我们去比较阅读，让我们找到其实写作真正要了解的是作者为何要写的这本书，靠什么写成这本书还有一点教给我们如何去进行比较，他们的相同之处，他们的不同之处，而在这些书里面，他们的正面价值是什么？比较阅读不是教我们去评判，而是说我们从阅读当中得到那些启发。特别让我受益的是入教授。跟我们提出爱与管教的平衡八项注意，我觉得对我们每个人都很有其他作用，所以感谢周老师。18号的培训呢是李艳老师。李老师很年轻，但是他现在已经是教育博士，是华东师范大学教学教育学原理博士很年轻，但是他做了很多的研究工作，他给我们带来的课题我觉得很契合我。他近五年来较为持续性的关注，那就是家长参与家庭教育，农村教育等领域的政策研究，理论研究，比较研究和实践研究。他给我们带来的课题是城乡二元结构下三个突出的家庭教育问题，挑战及应对，虽然说李李老师在外出差，他跟我们还是很用心的在引领我们，然后在户外不停的转换地方，为了给我们营造一个更好的听课的环境，李岩老师一直带着耳机，然后把外面的环境尽量的给我们呈现，安静祥和，他做了很多的大量的调查工作。带领我们认识了农村家庭教育问题，特别是农村中的孩子们的教育问题还有物程。务工子女的学习问题。所以我们回归教育本身的嗯是什么呢？就是爱的引领，这孩子不管在什么地方都得到最好的教育资源，谢谢李燕老师。第四位老师呢，这是我们的刘凤华老师。刘老师是河北省教育科学研究院的老师，他为我们带来的课题是科学激励，提高孩子学习极限，我想这个话题对我们很多一线的老师们都特别的有用，特别的有支持力。我们要关注孩子的积极的一方面。刘老师呀，讲课风趣幽默，而且有自己独特的方法。特别是他给我们带来的那些小案例的分享，我觉得李老师太有智慧了。19号呢也是我们培训的最后一天了，然后我们进行了汇报。宣讲，而我也特别幸运，作为我们六组的一名代表，向大家汇报我们的学习，特别感谢我们三位啊专家老师，郝俊峰老师，董慧琴老师，还有韩倩老师，感谢我们的班主任老师。三位老师对每一个汇报的老师点评的都那么的精准到位儿，让我更加受益，我们十个小组有九个小组都进行了示范宣讲，好专家，老师们，还有我们的班主任全程的陪同，真的是特别温暖，特别有爱，而每一位分享的老师们有那么的优秀，那么的认真，每一个人都怕在自己准备的课程当中尽力的去展示，然后有虚心的倾听专家老师的指导。这次培训真的让我太受益了，六天课程满满的收获，谢谢大家，在以后的教育过程道路上我会一直努力的，所以这是一个人幸福的家，温暖一座城。