不知不觉二年级下学期已近半，感叹孩子们终于回归正常学习生活。

　 回想起来应该是从幼儿园大班开始陪孩子读书，从一开始的读给他听，到后来自己学着认字开始指读有声读书到现在无声看书，开始的读注音版到现在慢慢的开始看不带注音的书。虽然经历各种困难，但读书的习惯好在坚持了下来。

　 无声看书有时做家长的做不到有效的监督，不确定他是在敷衍打发时间是真的在看书。后来语文老师建议带着问题去读书，读完书后及时和孩子有效的交流，果然读完书后的效果确实不错。有时会非常流利的背王翰的《凉州词》，会成长问我白居易的《长恨歌》是不是有840个字？ 会和我说王维是边塞诗人。会问我地球会自转公转，月亮会转吗？还会问我夏天那么热，为什么会下冰雹呢？对他提出的一些问题，我也必须要去认真读书去查资料才能回答这些问题，生怕有一点点错误，误导了孩子。经常陪孩子在世界地图或者中国地图上寻找各个地方。

　 在陪孩子成长的过程也是不断试错的过程，一起在成长一起在进步， 一起继续努力探索更有效的学习方法，加油！