俩娃娃一年级的时光已过大半，上半年的网课一直陪读左右，所以对于娃娃们所学的知识基本都清楚，也能够跟他们随时互动，这也是网课带给我的宝贵财富。可是，转过年来，娃娃们开始了正常的学校生活，我反而觉得自己跟他们的学习进度无法同步了。从课文的内容，一类字的组词，再到现在字的偏旁部首与笔顺，我都未能完全掌握，这种情况让我异常焦虑不安。我觉得如今我跟俩娃娃沟通太少了，根本没有发现孩子们的薄弱点，于是我准备弥补……

因为平时写作业的时候，我自己在客厅，要求俩娃娃在屋里单独写作业，不会的空出来，到最后集中讲解。每天晚上也是折腾到八点多。淘宝基本能独立完成现阶段的作业，个别的问题也是一点就通，缺点就是写数字跟字词的时候很随意，忍无可忍的时候也会让他擦掉重写。而乐宝就存在好多问题，数学口算弱、读题不认真、阅读理解跟看图说话也跟不上，不会的知识点太多。每天晚上大部分时间都耗在他身上，检查—讲解—改错—吼叫—再讲解—再改错！这是平时乐宝的写作业规律。

周五晚上，淘宝基本把所有的作业写完，并改完错收拾好书包了。而乐宝因为看图说话不写标点，并且跟提示词不搭边，我给讲解了几遍，最后改得把书又擦破一个大窟窿，还是没改到正题上。我怒火中烧，又一顿狮子吼，结果他自己在屋里憋屈到九点多，还是没啥进展。我生气也不搭理他，最后他情绪稳定了，主动找我认错，说他刚才不应该乱发脾气。毕竟也是孩子，我也没有过分的跟他计较。于是一晚上时间，把数学作业写完并改完错，就让他睡觉了。

晚上我跟他一个屋，陪他聊了聊天，也跟他道歉，因为我已经很长时间没跟他们一个屋，也没心平气和地聊聊天了。晚上睡觉，乐宝搂得我很紧，生怕我跑掉一样。我也反思自己，这段时间真的对他们关心太少，总是以完成作业为前提来要求他们，反而少了太多的沟通互动，我厉害他们的同时却忘记了，他们才刚刚上一年级而已……

整天嘴上说能接受他们的不完美，可是行动上还在做伤害他们的事情，突然发现我这个妈妈太可怕了！真的不是一个好现象，我应该及时止损，不能让我的坏情绪影响了娃娃们的认知，我需要改变自己。

周六约定好了，在家做烧烤给他们吃，早早的约了多有哥哥跟梓硕弟弟，几个孩子们玩儿得也是相当开心。

快乐的时光总是很短暂，跟乐宝说好了晚上回家把没完成的语文作业写完。吃完晚饭，我就跟乐宝一头扎进他们的屋里。这次，我在他的旁边，看他如何做阅读理解。结果，文章没读熟，甚至没读就开始做题，而且都不知道一篇文章后面跟着几个题，这样做题的结果肯定可想而知，驴唇不对马嘴。于是我告诉他，先把文章读三遍，然后再做题，做题不会再继续读文章，能把文章复述出来就可以了。乐宝的第一反应就是：我不！为什么！我岂能容忍这种行为！于是严厉的对他说：“如果你会做后面的题，你可以不读课文！”然后就不再搭理他！不读课文怎么会做题，于是，他思考了一阵子，又开始乖乖的读课文了。从开始的第一遍一个字一个字往外蹦，到后来的第三遍就能连贯成一句话，进步也是显而易见的。读完三遍，他也能大体讲出文中所写，再做后面的题的时候，也是能理解个五六分，我再稍微一讲解，他也能基本掌握。有进步就得给他正面肯定，我也不吝赞美，表扬他理解的很好，同时强化阅读的重要性，看得出，他也是因为轻松做完题目而满满的成就感。

如果没有今天晚上的陪读，我根本发现不了乐宝阅读理解题是如何做的，也无法给他好的指导，最终的结果只能恶性循环。

学习的过程真的太艰难，只要我一偷懒，孩子就会受到影响，为了孩子们，我也得努力克服了！