今天语文试卷发下来，还没等我发问，孩子一见我，就按捺不住告诉我：“语文考了90分，比上次进步了3分！”

关键是重点落在这后缀上，看着他一脸热情的样子，我不忍心兜头泼他一脸冷水，拂他的面子，便面带真诚询问道：“这3分进步在什么地方？”

“我作文书写没减分，减的2分，是我不小心写错了两个字。”

“很好，那再认真点，下次这2分是不是可以得了。”

“当然！”

“还有什么地方你觉得做得比上次好？”

“阅读理解，比上次多得了几分，可还是错很多，妈妈，是不是以后语文我再也考不到100分了？”

“怎么会呢？现在你一分分进步，有量变就有质变，再说就是拿不到100分，妈妈也知道你努力了，你的作文没问题，书写好点肯定不失分，再多阅读，提升一下理解力，这个过渡期一过，100分肯定不请自来，给你一个意外惊喜的！”

一路愉快交谈过后，我才想起，这其实用的就是正面管教的方法，用即不惩罚又不骄纵的相互尊重的方式，结合和善与坚定，通过从错误中学习等多种工具和方法，了解孩子不当行为的核心，培养起孩子“自律”意识，将家庭里呵斥、惩罚变成激励和引导，孩子才会走得更远。