今天在十七中学习最大的感受就是细节到位，无论是路队、上操还是上课听课，甚至是教室中拖把扫帚的摆放位置都做到细，做到有据可依。刘校长所带领的团队在细节上抓的很严，抓的很好，学校育人就要从培养正确的行为习惯开始。学校营造各种环境，制定各种规范，包括时间、行为、守纪等，让学生在特定的范围内自由发展，通过长期规范的约束培养出各种优良的习惯，教学质量随之提高。校园无小事，事事都育人。诸如：卫生值日、宿舍内务整理、用餐秩序、学习用品摆放、随手关灯关水、规范着装、端正“站、走、坐”姿势；还有各种礼仪、学生之间的相处等等习惯的养成，都直接关联着教育的品质，我们一直在努力在加强，也会继续更规范的要求。教学上因为时间短只是听了一节课，跟岗了数学集备，观看了他们的阅览室，也是深有感触。数学教研让人眼前一亮，校长以及老师们素养很好，对数学的研究挖的很深，很广，注重学生学习思维的训练，方法的引领。今后在数学的教学中我也要多思考多学习，要发散思维，注重孩子方法的培养、数学素养的提升，多关注，抓细节、抓落实。十七中学的阅读也落到了实处，阅览室进行了充分利用，可借可阅可上作文课，把阅读和课堂教学结合在一起。抓学生读书就是抓教学质量——学校抓教学质量重在使学困生转化，加强阅读是促进学困生转化的重要手段，因此抓学生读书就是抓教学质量。学习有困难的学生，大多并不是智力低下，多是没有良好的习惯，不读书、少思考，遇到问题脑子一片空白，缺乏自信，没有兴趣。对这些同学，靠“头痛医头，脚痛医脚”的临时补课不能从根本上解决问题。根据学困生知识储备少、思维能力弱与缺乏学习信心之现实情况，靠直接补课本内容与手把手帮扶，往往不能解决问题。而应靠阅读使其脑子动起来，通过对文字的感应使其逐渐提升学习能力，才是正确的应对之策，进而牵动其他科目的学习与提升。刘校长谦虚的说有很多东西他改变不了，只是做了能做到的，把细节落实到位。但是天下大事必作于细，要想在学校教育上有所成就，就得从细节做起，抓细节就是追求完美。在学校管理上注重细节，在教学中也抓细抓落实是我们努力的方向。