3月29日，参加了省教育厅组织的家校共育大讲堂。本次大讲堂从家长层面提出要的一些比较关心的话题，共同讨论，从而促进家校共育。

例如关于组织学生打卡的事情，作为家长首先应从学生身心规律出发理解老师的用意，低年级的孩子喜欢和同学竞争，喜欢比一比，赛一赛，所以打卡能培养孩子的积极性。自从三年级以来语文老师和英语老师就经常鼓励同学们在群中进行阅读的打卡，像语文和英语这种就是需要日积月累，张开嘴巴读的科目。由于工作的缘故，虽然知道阅读的重要性，却无暇顾及，导致以前崔同学早晨从来不读书，打从老师开始实施打卡计划之后，崔同学早晨起床的第一件事情就是读书、背古诗，时间充足的话还会读英语，我到达学校一打开文件传输助手，里面早已发过来他的早读，所以有了老师的鼓励，有了同学的比较他变得更加积极了。

另外，我们家长还应配合学校给孩子养成规则意识。作为家长要多反省自身的行为，拒绝打破规则，守住底线，以身作则，为孩子树立榜样。孩子自觉遵守规则是文明行为的外显，家长应注意培养孩子遵纪守法的公民意识。而低年级的孩子对规则的接受程度更高。

最后，家校有效合作，共促孩子成长。家长的认可是老师做好工作的极大动力，一切都是为了孩子。除了父母，孩子做最信任的就是老师，上学后孩子大部分时间要和老师、同学在一起，那么我们家长在家中也要时刻关注孩子的状态，与老师积极有效的沟通，这样老师会知道孩子在家的情况，家长也会知道孩子在学校的表现，两者相互沟通，形成稳定的闭合循环。还记得前几天崔同学的状态不是很好，通过给樊老师打电话沟通交流，既了解了孩子在学校的情况，让自己的力找对地方，又通过老师的指导找到了好的教育方法，而且樊老师还很细心的单独找了崔同学谈心。这样一来不仅孩子的问题得以解决，也让他感受到了老师和父母的爱，正所谓“亲其师，信其道”，而我们作为家长更应该尊重信任老师，家校合力，共同配合，才能给孩子更加美好的未来！