下午接老大放学，刚看到我就看到他很兴奋，拉着我的手说妈妈告诉你个事，今天我们成语接龙年级比赛了，而且还用手机直播的。我问你也参加了吗？哪个班胜利了？他说参加了，刚开始一个班赢了一次，后来难度提高了用同音同字我们班没接上所以输了。说到最后有点失落。我说，没关系，重在参与，主要是通过这个活动看到自己的成语储备量不足，以后在学习，看书的过程中好好积累一下。我说你紧张了吗？他还说，切没紧张。后来我看老师发的视频，看到他还是紧张了，总是在摸嘴，和他聊了聊他说我嘴上张了一个疮，觉得有点丑，所以才总是摸，通过这个事情可以看到他在不熟悉的人面前注重自己的外在形象了，以前一直觉得他粗枝大叶，穿衣服不要求样式，舒服就行，给他什么他穿什么，理个光头也无所谓，现在这种表现也是孩子心理迈向长大的一种表现了。我觉得学校组织这样的活动，非常好，即带动了孩子的学习积极性，又能学到知识，还锻炼了孩子的反应能力。

吃完饭和孩子去广场玩了一会，回家后我和老二说，你可以跟妈妈分享你今天在学校里的事吗？我们一起合作写日记了。老二正在切苹果，说妈妈你稍等一下，一会后我们合作了一篇日记，比起刚开始他的语言表达明显的清晰了，有的词语也用的恰当了。

老大看了一会说，突然提出来说妈妈你看和我一起预习一下数学吧，我说行但是妈妈不一定会，你给我讲讲也行，基本过程都是他在讲，然后他说妈妈我提前看了一下觉得好难，没想到这么说了说觉得也不难了。收起书他去倒了两杯牛奶给了我一杯说妈妈为了咱这次的预习干一杯。我笑着说以后有问题咱在这样讨论讨论，他接着说那我在复习一下吧，我看时间有点晚了，但又不想破坏他的积极性就说好。他又把知识点讲了一下，口算了一下题，可以看出他还不大熟练，但是我觉得这也是往好的方向发展了。老二看我们在学习，他也拿他的书让我跟他学，我当然不能厚此薄彼，又跟他学了一会。

上床睡觉又是老一套，帮老大一起做仰卧起坐，给老二讲故事，讲完一个很长的故事老二还要听，但是很晚了，我残忍拒绝告诉他明晚再多讲一个，关上灯，老大又跟我聊了很多，今天上美术看的抗日的电影，他说有一个指导员他的不服输，抗战到底的精神我觉得很帅！又从俄罗斯到美国，从军事方面又到生活习惯，我发现我的知识已经跟不上他的问题。我也不想让我局限的眼光影响他的思维，只能告诉他好好学习才能站的高看的远。