《教学勇气》七

课堂教学中的实践悖论，其实是怎样更好地处理课堂教学中的矛盾问题。在实践中，还需要把握好悖论的张力以便学生们能在更深层次学习，才能更好地开展教学。

作为教师课堂上如果出现，学生问题回答不上来等尴尬局面时，我们必须忍耐，留给孩子们充足的沉默时间，以便孩子们去思考问题。最好给学⽣提供断断续续含糊不清的，给他们进⼊到⾃⼰思想中去讨论和思考的空间，促使他们开发脑筋，⾃⼰寻找答案。让他们寻找这篇⽂本能教给我们什么，还要寻找我们能教给这篇⽂本什么。那种把答案提供给学⽣，“给，去死记硬背吧！考试的内容都在这⾥⾯呢。”这种⽅式只会扼杀孩⼦们的灵⽓和智慧，把本来有⽆限潜能的孩⼦们前途都葬送掉了。

所以学会把握住悖论的张力有助于我们开展更加高效的教学，将悖论运用于我们的教学之后我们还要学会如何把握住悖论的张力。以便于我们能够进行深度思维，以及更加深层次的学习。