中午刚吃完饭，亮亮就跑过来自豪地跟我说，老师，我作了一首诗！“嗷，这么厉害！说来我听听”我惊讶地对他说。“两个黄鹂谈恋爱，一只乌鸦来捣乱……”意向不到呀！瞬间，我的脑子里开始极速思考我该怎样给他接话……

“谈什么？”

———“谈恋爱！”

额，大概他能理解一些。

“第三者插足啊？”

———“对！”

他居然都懂！

“第三者如果足够优秀，可能真会插足成功，谁优秀喜欢谁！”

———“对，对，”斩钉截铁地说。

“如果不够优秀，但是又想插足，那就得让自己有魅力，让对方看到自己的优点，光芒四射人人都喜欢”

———“对对对”一边点头一边更加肯定地回答……

前段时间的玟瑄事件，已经第一次涉猎“情感”的话题了：“老师，xxx说我喜欢竣竣，我只是……我根本没有……”因为涉及敏感话题，一旦明令禁止什么，孩子们可能以后就会避开这样的话题，以至摸不透他们的心思，所以当时我没有避开全班同学去处理这件事，而是在班里堂而皇之旁敲侧击地讲给孩子们听——每个人都会喜欢优秀的同学，这是每个同学正常的思维，也是每个同学的权利。如果你身上有足够的优点就会让人敬佩，会吸引别人对你的喜爱和好感，这是你的魅力！我愿意做这样的人，你们呢？被别人喜欢是别人对咱的肯定，这是一件光荣的事，我们要珍惜这种赏识之爱。那么你喜欢的人不喜欢和你玩怎么办呢？那就需要你多向别人学习优点，改正自己的不堪，优秀的品质越多，别人也越喜欢你，你收获的朋友也越多……

三年级下学期，有的孩子已经开始懵懵懂懂的关注在意异性了，这种特殊情感根本上也是渴望得到一种肯定与自信，只是这个问题怎么出现得越来越早了……既出现，则抚之吧！不避讳，开诚布公地去聊，也就不会有藏着掖着，越阻拦越新奇的现象了……