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第四章《认知于共同体中——为伟大事物的魅力所凝聚》的前两节，《共同体掠影》和《现实是群体共享的》。作者说：我们只有充分认识自己后才能与别人和睦相处。对于我们每一位老师来说，我们只有真正的了解和认识了自己，才能去更好的去了解我们的课堂以及了解我们的学生。自始至终，我们一定要与我们的课堂与我们的学生紧密相连，没有老师的课堂是单一的，没有学生的课堂是孤独的，我们老师只有与我们的学生与我们的课堂构建一个“共同体”，一个可以让老师发挥最好的教学模式，让课堂变得多姿多彩，让学生变得学有所得的“共同地方”。
现在我们能邀请我们的学生进入这个叫作教与学的伟大事物。在这个共同体中相互融合，才能发挥最大潜力，为了伟大的事物而凝聚魅力，把教育事业当做神圣的事业，努力去实践，就能产生不可估量的效果。让孩子爱上生命，尽情多姿多彩的生活，悉心培育孩子的好奇心。从奥秘开始，又以奥秘终结。期间的景观竟然如此荒凉，又会如此美好
