今晚大睿洗完澡后，睿爸用吹风机给她吹的头发，过了一会儿，爷俩跑到我的屋里，大睿兴奋的说：“爸爸，告诉妈妈。”于是睿爸笑盈盈的说：“告诉你个好笑的事儿。” 我正在看书，抬起头来好奇的盯着睿爸。睿爸说“刚才睿睿吹头时，我让她数600个数，她问我是6个100嘛？我说是。于是你闺女就数，100，200，300，400，500，600。”接着爷俩哈哈大笑起来。我一听赶紧回应：“我闺女又灵活又机智。”大睿接道：“妈妈，其实我是听十万个为什么听到的这个数数方法。” 我一愣赶紧说：“那说明你能过把你学到的东西用到生活中，这也是一种能力呀！” 看见就是爱，回应就是重塑，是我特别喜欢的一句话。在这个回应中，我看见了孩子的灵活与机智，甚至带点狡黠，也看见了她活学活用的能力，更希望鼓励她能够继续迁移所学的东西，我觉得我的回应是积极的。可是我也反思，我的回应真的是十全十美的嘛？

大睿不喜欢吹头发，她巧用她的小聪明来避免长时间吹头发，而又得到了爸爸妈妈积极的反馈，这又似乎鼓励了她的“投机取巧”。我暗自反思，应该锤炼好每次回应，所谓教育无大事，教育也无小事，我要把握好每次的教育事件的微小颗粒，打磨好我的的每次回应，并做好及时复盘，让每次回应都能够趋向精准是我努力的方向。