2023.4.7今天我很晚才去接墨宝，晚到幼儿园只剩下他这一小只，我去的时候墨宝自己一个人静静的在看漂流包里的绘本。我们迅速的回到家后。我又返回了学校，墨宝每天上学的时候来的比较晚，今天的家长会妈妈来的是第一个，老师又说起每天放学后你总是喜欢拿出《孝经》来读，是个爱学习的好孩子，其实只有我知道，你那是在弥补每天早晨没有读的晨读，在妈妈看来你是一个很自律的小孩。

先来说一下接你晚的原因，感谢你好的表现，让妈妈有了在家长会发言的机会，第一次作为家长发言也确实特别紧张，自己搜了好多个发言稿，总感觉比自己上公开课还紧张，又找了一个阿姨给我改了又改，还打印了一张纸，等把这些都做完了就五点半了，也感谢宝贝一直以来的的包容。

今天的家长会在李老师捉泥鳅的游戏中开场，首先李老师介绍了游戏规则，家长们玩了两组，把我们这一群家长带回了我们回不去的童年，紧接着家长会进入了正题——培养孩子的自立能力，其中幼小衔接的有关内容让我受益匪浅，家校共育才能让孩子更优秀。

在4月7日家长会上关于亲子日记的发言

各位老师、家长朋友们：

晚上好！我是毛子墨的妈妈，首先感谢李老师给我这么好的机会让我在这里和大家共同讨论孩子的成长教育。学校对家庭教育的重视让我们每一位家长身上多了一份责任。下面针对亲子日记谈一下自己的看法。

说起亲子日记，必然要从他的源头说起，根据孩子的身心发展规律，我将从听说读写四个方面来说。

听。孩子最早的感官是听觉，听外界各种各样的声音，3岁是孩子语言发展的关键期，在这个阶段孩子的语言能力发展非常快，记忆力非常好，这个时候要让孩子磨耳朵，毛子墨在3岁的时候家里有一个米兔故事机，每天都会花大量的时间来听故事，听儿歌，听国学经典，那个时候他最喜欢的故事是哪吒闹海，每天都会听很多遍，听到最后他熟练了，就自然的开始表达，能够自己独立的将哪吒闹海的故事说的非常好。这就进入了说的阶段，哪吒闹海的故事很长，但是他依旧能够声情并茂的从头讲到尾，足足能从家讲到幼儿园，大约得半小时，那个时候我就意识到原来孩子的记忆力可以这么厉害。而随着时间的流逝，再提哪吒闹海，他也已经忘记了这个故事到底该怎么讲，于是我也意识到其实孩子和我们一样，学过的东西也会遗忘，要想把学过的东西记住变成长期记忆，就需要不断的有意识的去重复，最后才会形成长期记忆。介子推的故事，因为听过了，有了记忆，所以当遇到的时候他会竭尽全力的从大脑中输出，随着年龄的增长，他已经不需要原样的模仿，可能讲的过程中也加上自己的理解，但最终故事的意思也没有发生改变。四大名著他已经听完了《西游记》，《三国演义》，《水浒传》，当时也没觉得他能听懂，而他听完以后好像理解的远比我想象的要深刻。如今他已经开始听起了《史记》，一开始他也不怎么喜欢，我就告诉他，《史记》记录了我们中国的历史，从古至今，帝王诸侯将相等，一听到这些他接着就和我说《孝经》里有天子章，诸侯章，士大夫章等等，渐渐的听几遍他也喜欢听了，每天没事的时候就嚷嚷着要听《史记》故事，所以孩子的兴趣其实我们是可以有意识的培养的。读，在我家读书的任务也是由我来进行引导，我坚信好孩子是陪出来的，在幼小衔接的过程中，首先需要的是孩子能够做得住，这就要求我们以身作则，给孩子一个好的导向，开始的时候我们一起读绘本，我的任务是读，他的任务是看书上的图片，慢慢的在读的过程中他认识了很多字，这让我想到了他小时候听故事，听的多了见的多了他也就认识的多了。毛子墨有着敏锐的观察力，有一次在走廊的小黑板上写了一首诗，只有一块黑板上有一个错别字，我们天天在走廊里走，都没有发现，但是他在外边走了几趟就发现了，当时的我并没觉得有什么特别，但是单位里的一个年长的同事说这孩子有着敏锐的观察力，一定要好好培养，我才有点幡然醒悟的感觉，此后我也在不断的观察下，也意识到他的观察力确实很强，体现在他的识字上，一个字他总能找到自己的理解，比如“孝”“者”“老”等等，这些字他能够自己区分，也能够自己找到不同，这些都是他自己总结的，也确实超乎我的预料。现在每周的漂流包基本上我已经不再给他读了，都是他读给我听，偶尔有不认识的字我都会先让他自己顺着意思先念，如果不对我再纠正，可能这样也能够培养他的语感吧。现在的他晚上放学除了打卡以外，会自己找书看，看《父与子》他会先看图，自己先说从图里看到了什么，会给我讲或者给他妹妹讲，很多时候自己看的都咯咯笑，然后再自己读读到底是什么意思，有时候看图和文本的描述也会有一定的差距，但是读完之后他自己也理解的更深刻了，也更能从细节中看懂图中的意思，我们家的书没有太多，而他常看的也就是那些，最近的《趣味百科》他看到了黑洞，对黑洞有着好奇，对宇宙有着无限的遐想。无论是听说还是读，只要孩子喜欢我们要做的就是尽可能的给孩子一个舞台，让他尽情的发挥，千万不要过分的干预，折断了孩子的翅膀。关于舞台，我们也应该注意的原则问题不退让，对于孩子不合理的要求也要及时制止，孩子的成长就如同一棵小树，一旦歪了，做为家长的我们一定要及时的扶正。最后来说写的重要性，孩子最早的表达能力就是能够将简单的事情描述明白，亲子日记是一个了解孩子的好的平台，白天在学校发生的事情，让孩子口述一下，不仅可以知道孩子在学校做了什么，而且还能够体验孩子成长的过程。孩子每天放学我都会问今天有什么事情发生吗？今天有什么好的表现吗？今天有什么好的收获？今天有什么不懂的吗？有什么需要妈妈帮忙吗？让孩子们感受到我们是关心爱护他的。一开始他的亲子日记写的都很简单，慢慢的在我的引导下他会展开来说，比如下午上了剪纸课，我会问剪的什么呢，他就会详细的展开来说，这点会为他今后的学习有着很好的引导作用，上小学放学后，先复习今天学的内容，再写作业就会有很高的效率，想要有这样的好习惯，从现在开始就要好好培养，要有意识的让孩子带着目标来学校，通过亲子日记让孩子每天记录自己的点点滴滴。

十年树木，百年树人；插柳之恩，终身难忘。最后，再次感谢各位老师对孩子们的精心培养和教育。谢谢！