479篇～3群《十家链心》第二次线上见面会

每个周一晚上七点半，是《十家链心》3群线上见面会，今天，由优秀的一诺妈妈主持，她带来的问题是: 辅导孩子作业控制不住情绪怎么办？在等待家人们上线的过程中，一诺、佳烁、博洋都主动背诵了古诗，哇塞，熟练程度让人惊叹，有种能倒背如流的感觉。下一次，可以让他们把自己写的字在视频前展示一下，在很大程度上能激励孩子认真书写。

一诺妈妈说孩子刚上一年级的时候，拼音学习问题不大，开始写字的时候，问题就出来了，不是手疼就是脚疼，实在控制不住情绪的时候，河东狮吼就会出现，吼过之后，心里也难受，问问家人们有没有好的处理方法。

笑笑~佳烁妈妈的育儿方式是多鼓励、多表扬、多发现孩子身上的优点和长处，作为家长，尽量不要越位，引导孩子，让他自己及时发现需要改进的地方，发现一处解决一处，不要在同样的问题上绊住脚。佳烁是一年级，目前，无论是读书还是写字，表现都很优秀，不太用操心，说明佳烁妈妈用她独特的方式给佳烁养成了一个很好的学习习惯，值得我们所有人借鉴。

俊希妈妈、家诚妈妈、博洋妈妈也分别根据自己孩子的特点，阐述了自己在育儿过程中的一些见解。

我用一群姝涵妈妈说的那个记错本的方法，重新在3群说了一下：姝涵妈妈说她处理孩子好习惯养成的一个例子。首先，作为妈妈，不管她在外面多么的强势，回家的瞬间，就得像花木兰般，卸下全身的盔甲，把温柔带回家。在温柔和谐的大环境下，如果孩子今天的字写的不好、题型做的不对、生活习惯哪个地方做的不好，妈妈会记录在一个本子上，第一天，妈妈说给孩子听，妈妈不生气；第二天，如果孩子还没改正，妈妈依旧重复说给孩子听，妈妈还不生气；第三天，如果孩子这些错误还没改正，妈妈才会发火，询问孩子这三天以来的领悟，然后找出解决的办法，这有点类似孩子的错题本的意义所在。

有个巧合的事情，4.2班的家长会上，珺玉的语文老师也提到这个方法，语文老师说通过家庭会议，帮孩子找出解决事情的大纲后，给孩子两天的时间，让她自己按她自己的思维去延伸这个事情解决的办法。两天后，就像玩跨马游戏，跨过去之后，以后类似的错误永远不要再犯。

我觉得这个方法很适合现在小学低年级孩子好习惯的养成，也希望能给群里的家人们一点启示。

孙玲燕老师由于负责的群太多，而今晚的《十家链心》别的老师的群也有时间上重复的，她需要在不同的群里面窜，但她第一时间把她曾经写过的一篇关于辅导孩子作业控制不住情绪的亲子日记，及时的发到群里，让我们借鉴。孙老师说：“我想起了我曾经用了六个月才教会了她坐，用了八个月教会了她爬，用了十二个月教会了她叫妈妈，用了十三个月教会了她走路，用了……教会了她用筷子吃饭，用了……教会了她穿衣服，用了……，面对眼前的她，我一遍遍的告诉自己，我要拿出以前对待她的耐心、宽容和爱来对待现在的她，所以，我控制住了。说起来简单，但做起来真的很难！”

是啊，面对低年级孩子，我们做父母的，在辅导孩子作业时，无论如何需要控制情绪，把孩子看做一只小小的蜗牛，我们需要静下心来，耐心牵着小蜗牛去散步。

总结如下：

1、家长先稳定情绪，告诫自己无论如何不能发脾气。发脾气是因为家长的期望值过高，辅导作业时有不符合期望值的时候就会失控，认为孩子这也不行，那也不会。所以家长既然要辅导作业，就要先把握好自己的情绪。

2、家长要从孩子角度看问题，不要以成人的眼光对待作业这件事。孩子毕竟是孩子，需要有个成长和提升的过程，他们都不是天才，所以有的地方不会也是正常。家长辅导作业时，如果从孩子的角度出发，可能就不会有那么大的情绪了。因为每个已经走过这个阶段的家长，很多问题自然就会明白，但孩子需要有个过程。

3、家长要培养自己对待孩子及其学习的耐心。孩子是自己的，如果家长对自己的孩子总是

没有耐心，动不动就脾气上来，对双方都不好。家长要懂得，如果最亲的人对孩子都没有耐心，对别人还能有指望么?辅导作业时，如果孩子不会，就多讲几遍，直到会为止。如果孩子做的不理想，告诉他如何改正。这样效果会更好，不是吗?

4、家长要改变对待孩子教育的看法。孩子无论是写作业还是学习的其他方面，需要家长的陪伴和指导，更需要家长的鼓励和支持。所以，家长心平气和的对待孩子的学习，更有利于孩子长久地教育和发展。

分享也是成长的过程，一诺妈妈主持的太棒啦，为优秀的一诺妈妈点赞！为优秀的参与分享的家人点赞！

下期的主持人是优秀的笑笑～佳硕妈妈，期待她的完美绽放！

我是山东诸城南湖学校4.2班李珺玉的妈妈，助力生命成长，让爱传出去！