2023年4月10日星期一晴441

学习意识主要是指孩子有好奇心、热爱思考；学习能力是指孩子具有较强的注意力、观察力、记忆力、想象力、理解力等，尤其是具有能坐得住、静得下来的注意力。具备这些意识和能力，孩子的小学学习就能轻松而胜任，而不会非常痛苦和艰难。社会情感与适应能力的衔接到了小学，面对更复杂、更有竞争性和合作性的环境，孩子一方面需要能够在学习和生活中做好自我情绪管理，有一定的抗挫折能力和自我情绪管理、恢复能力；另一方面还需要对他人需求和感受做到同理与尊重。不能太过于敏感，太缺乏安全感，也不能太过于自我，完全不考虑他人。规则意识和执行能力的衔接小学之后，系统性的集体性学习赋予了学生更多的要求与任务，也有了更多的约束和规则，需要更强的执行能力。从幼儿园开始，就需要开始进行一定的集体中的规则意识培养，主动遵守规则、维护规则，也能够逐渐做到自我约定、自我管理。