今日教育碎思: 今天我们有幸来到了蒙山养心园参加武校长的“2023年蒙阴县第二实验小学全体班主任“全环境协同育人系列培训”学习活动。

首先，通过学习，我深知:武校的发愿与初心是令人尊敬的大爱之举，一句“ 一个单位，一个事业，要创新突破，正常情况下，变好之前会先变坏。”让我们了解到，武校的“亲子共成长教育园区项目”一路走来的艰辛之旅。任何一个作为第一个吃螃蟹的人，万事开头难的那份“难”在事成以后，再次向他人提起之时，对听者而言，是故事，但对讲述人来说，是亲身切肤的经历，所以，能先于他人看到未来之“势”，并且愿意为此付出代价，这本身就是一件很酷的事，更是一件令人尊敬的事，所以，感谢，感谢你看到了当前教育的这份“迷茫”，更感谢你愿意为此做出努力，并以此影响更多的教育人与被教育人。

其次，我必须要承认，武校的课给人“天马行空”之感。传统经典的运用自如与恰到好处的古今衔接，再次让我感受到了经典的言简意赅与大道至简的魅力。

最后，在自己目前的认知层次与思维水平之下，对听后有感触的小部分进行拙见式自我解读反思如下:

第一: 从我们身边的老师——刘娜老师的“蜕变”开始，从心态即思想决定行为，行为决定习惯，习惯决定性格，性格决定命运。给我们引出了“习惯自己的不习惯，就是改变的开始”，为我们做了很自然的心理基建工作。

告诉我们:今天的学习是一场改变之旅！

第二:刘校长的教育日记书写之路的启发: “今天，我要开始写教育日记了……”，然后呢？我们知道很多人，说完这句话之后就没有然后了呀，为什么这么熟呢？只因为，依稀记得，自己曾经在许久之前也曾说过这句话，我就是其中的一员嘛，如今再次听到这句话，自己是还打算继续听完就算了吗？与孩子们每天在一起琐碎的点滴总会不时触发自己的些许感悟，但是，很遗憾，每日几乎陀螺式的工作，闪念之间罢了。以前，真的很遗憾，以后，我想坚持下去，请大家监督，每天的日子都是你我人生的绝版演绎，记录下来本身就是一件美好的事情，希望我们大家一起行动起来，相互监督，共同精进加油吧！

第三:对听轻音乐闭眼身心放松的空灵状态，我想说一句:真好！本应活在当下的你我，却困于生活的日常琐碎。结合我们的教育而言，当前对师生评价体系使得一切都“匆匆忙忙”，追求高效本无妨，奈何教育不敢当！窃以为育人不应是快餐式的忙活，静心做教育才应该教育人的本分与担当，就请慢下来吧，我相信一切都会圆满进行，感谢。

与此相对的，下午，我们的寻石之旅，最好的结果是快速完成，全员回到座位上，关于底牌“通行证”，经过最后第一名的分享，我反思自己，没有认真听课，没有听从张老师的建议，惯性思维按武校讲的顺序去拍照，忙忙碌碌却落在了后面，快即是慢，思维方式决定行为结果，确实如此，底牌在手，天下我有！早回来拿到奖励其实可以不需要全拍，惯性思维实在太可怕了，惭愧惭愧了。

最后一组的分享可谓感动满满，收获不止看到的旗子，心灵上的放松，美丽风景的视觉享受，更有人与人之间情真意切的理解与包容展现的人性的至善至美之面，很感谢带给大家的今日份感动。

第四: 筷子加乒乓球时的专注来自哪里？本身身处浮躁嘈杂时代的你我，确实很难静下心来去做这样的功夫茶式的活动了，但是，事实证明:其实大家都可以！静能生慧！静下心来专注于一件事，可谓是当下的稀缺品，所以，我们要努力，努力让自己静下心来，努力为孩子们打造一个高级静心的学习能量场，所以，我们需要学习，需要高阶思维与认知的链接，我们都不知道未来如何，记得有句话说:未来以来，只是尚未均匀分布，我希望此次学习就是那“已来的未来”，已经分布到了我们蒙阴这片世外桃源的土地上，知是行之始，行是知之成。希望大家学有所成，学有所用。

第五:关于“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”。听到大家对此的讨论之时，我想到的是《三傻大闹宝莱坞》男主当时给自己帝国理工学院校长讲工程学的那一段。（声明一下:男主阿米尔汗是我非常敬佩的印度演员，能看到他的作品，十分感恩。）他拿起书随便翻了一下，接着便在黑板上写下包含自己两位舍友名字的两个词，接着限定了30秒的时间，让大家来定义这两个词，看看谁最快？一时间大家陷入了疯狂的竞争之中，只知道死记硬背的男四号（且这样称呼他吧），甚至跑上了讲台拿走了男主看着写下两个词所翻开的那本书，校长甚至把自己座位旁边学生的书给抢了过来疯狂翻看寻找…时间到了，结果，可想而知，没有人从书中找到那两个词，他画出名字以后大家首先是愤怒，但是男主接下来的话着实让人感动至极，他说“现在把你的人生往回倒一分钟，当我问到这个问题的时候，你们激动吗？好奇吗？为你能学到新知识而高兴吗？所有人都陷入了一场疯狂的比赛，这样的方法，即使你拿了第一，你的知识多了吗？没有，多的只有压力，这里是大学，不是高压锅。就算马戏团的狮子也会因为害怕被鞭打而学会坐在椅子上。你们只会说这只狮子是训练得好，而不是教育得好。”其他值得反思的地方我们暂且不论，但是这句“当我问到这个问题的时候，你们激动吗？好奇吗？为你能学到新知识而高兴吗？ ”这句话确实触人心弦，发人深思。（大家如若有兴趣可以自行搜索观看）

本来作为人，有着天然的求知欲与上进知心，通过闻道在先的师长而学习到知识，丰富自己的头脑，自如表达自己的情感，通过古诗与古人今古对唱，体会古人的思想情感，正如王羲之在《兰亭集序》中所言:虽世殊事异， 所以兴怀， 其致一也。我们这些后之览者，确实有感于其文，这样的丰富精神学习之旅，何言苦。我想大声说一句:学习是乐不是苦！而我们需要对孩子们所做的便是激发起他们天然的求知欲，知识的呈现形式需要改革至与我们这个时代相适应的版本。

流水账啰啰嗦嗦多了，就到这里吧！