心若向阳，目之所及皆为光。从教十几年，我的生活充满阳光，不仅遇到了可亲可敬的同事，还结识了一群群可爱的孩子们，他们热情、开朗、积极向上，为我的教师生活洒进了一束光。尤其是今年，六一班的孩子们给我带来的感动，让我幸福感爆棚。

曾记得开学第一课，一走进教室，他们充满期待的眼神和我的目光交流的那一刻，我便认定今年定是幸福满满。接下来一段动感视频，一下子活跃了课堂气氛，本来拘束的孩子们兴奋起来，我们的距离就此拉近。随后我从学习语文的方法和重要性着手，通过游戏互动，感受着语文课堂的魅力。在轻松愉快的课堂中，他们畅所欲言，兴趣十足，目标明确，信心倍增。我深切地感受到他们内心对语文知识的渴望，预期效果事半功倍，脸上不觉洋溢出幸福的笑容。

随着下课铃响起，我正要快步走出教室，一位女孩子走过来，满面笑容地对我说：“老师，我以前特别不喜欢学语文，现在开始喜欢了。”我随手摸着她的头，微笑着说：“你这么聪明，一定会越来越优秀。”她立刻心花怒放：“谢谢老师，我一定更加努力!”简单的交流之后，我知道我已经给孩子留下了很好的第一印象，激发了他们学习语文的兴趣。足矣，做老师的幸福感油然而生!

幸福的源泉来自于班级，源于与他们在一起的朝朝暮暮。课堂上，我们一起探讨学习方法，一起谈论诗词歌赋，一起畅想美好未来!我也会通过一个个鲜活的例子引导她们养成好的学习习惯，他们也会在课前两分钟轮流讲故事传递着他们的认知，互相影响着，真好!课下，我们一起交流彼此的故事，互相关心，互相帮助，其乐融融!

快乐的真谛来源于早读课。每每进班前，耳边传来的琅琅读书声，心中甚是欢喜!进班后，看到值日班长有模有样地引导大家朗读，读书要求明确，奖惩分明，幸福之情溢于言表。

幸福还藏在生活中的细节里。还记得那天我身体不适，眼疾手快的他们便提议让副班长赵若涵来评讲习题，还有同学大声说：“老师，赵若涵讲得可好了!”我知道孩子们的良苦用心，于是便故作不情愿地说：“你们是嫌弃老师了，好吧，让赵老师来给你们上课，我也当一名学生。”说完，便走到赵若涵的座位上坐下，而她也在大家的掌声中走上讲台，开始了她的讲解。此时的同学们，个个精神焕发，听得全神贯注。一张试卷在轻松愉快的课堂中评讲完了，此时的我以一名学生的身份去聆听，去感受，思绪一下子回到了少年时代，能再次做回学生，倍棒!

做教师的幸福感，远远不止于此。它源于我热爱的事业，我热爱的生活，也源于一起并肩作战的良师益友，更离不开相亲相爱一家人的支持。和我一起做一名幸福的老师，可好?

东明县第七小学 宫美金