2023年4月13日星期四天气晴朗

今天晚饭后女儿在写作业.我陪着儿子在练习握笔.儿子的握笔姿势一直不好.自从女儿一年级开始我认识到了正确握笔的重要性.所以就提前教儿子学习握笔.

在客厅里跟儿子待一会儿.就是卧室看看女儿的作业情况.突然看到女儿没有在写作业.在摆弄她看过的所有的书，我问她在干什么.她说她们班有个同学看过的书快跟自己的身高一样高了.她也想看看自己看过的书有多高.她说的这位同学是他们班词汇量最多的一个同学.跟这样的同学看齐是好事.可是作业没有写完就在干另外一件事.我当时心里有些上火.还是压着火气跟女儿说：“你还是先写完作业.在弄这些书吧.我目测你看过的书还不到你的膝盖.”最后看了看跟我说的差不多.

接着我又到客厅跟儿子待了一会儿.又去卧室看女儿作业有没有写完.看到女儿写了一个两位数减一位数（不借位）的算数.她写的是完全错误的.我当时可能有些着急说了一下她.谁知道越说她.她脑子越蒙了.还是用错误的算理在写.接着我又跟她分析了原因.又问她当时做的时候怎么想的.女儿说：“刚开始做完的时候就发现不对.但是中途又听了我说的是减法.就都按照减法计算了.”我听到女儿的话我后悔了.后悔自己在的辅导她学习的过程中的急躁情绪.当时她已经意识到自己的算理是不对的.我要是不着急提醒她.让她自己乱了思维.这道题可能她自己就重新做对了.

关于陪孩子学习的时候.女儿老师在家长会上已经提醒我们这些家长了.不要提醒孩子.催促孩子.要给孩子留出足够的思维空间.以后要好好改进了.