快期中测试了，昨天晚上给骏丞听写了一下生字，从目前学到的最后一课倒着往前写，一直写完了第一课。记得二年级上学期的时候，对于写他认为过多的书写孩子还是有点抗拒的。这一学期，孩子从被动学习慢慢的到主动学习，主动自觉地记住并完成老师布置的练习题，作为家长看到孩子的进步真的很开心，同时也少不了老师的付出，非常感恩老师的引导教育。

刚开始的时候我们商量好了，今晚听写一半，明晚再听写完另一半，结果我们俩配合的相当顺利，在喜悦开心受鼓励的状态下一不小心就忘记了一半的界限，到最后一看，把第一课也全部听写完了。

最后刚写完了第一课最后一个字时，骏丞才想起来说，爸爸，我们两晚上写的生字，一晚上全写完了，孩子还挺有自豪感的。我说是啊，要这么多课的生字，你能一气全写完，真的很不错！

在这个过程当中，我对孩子写字速度比之前提升了很多加以表扬鼓励，孩子反而写得更认真，更快了。用心按照孩子的节奏引导加以鼓励，会让孩子学习效果事半功倍。真是“用欣赏的眼睛看待孩子时，他就会更向着自己所期待的方向发展”。在听写过程当发现孩子个别字写的有点生疏，总体来说写的都比较流畅。

同时也有新的收获——发现有七八个字的笔画顺序不是很正确，然后为了让孩子更加形象的认真的对待笔顺的矫正，我说爸爸感觉好像应该是这样的书写顺序，但我也不确定，要不我们再查证一下吧，然后我就顺手打开百度到那个字的书写顺序，视频很形象醒目地展示书写的每一笔顺序，孩子记忆更深刻，然后让孩子再写两遍加深印象，巩固一下。

其中有那么两三个字，当时孩子的笔顺写错了，还非常笃定的说，爸爸，我们打赌吧，我肯定我写对了，我错了的话我……

我说那好吧，我也不太确定，那我们就查证一下，孩子看到视频里正确的书写之后，还自言自语的说，我这么长时间一直就这样写，还自己认为全写对了呢。我说没关系的，上学就是要不断的精益求精，把不会的弄会了，把会的弄熟了，再加上自己每天进步一点点，勤奋一些，一分勤劳一分收获，这样就慢慢的可以把成绩提升到前几名了。同时，通过自己坚定的认为正确的事情，有可能也是错误的这个道理——我们是不是学会了以后要更加好好的听老师讲课及按老师的要求认真的主动的完成各种学习计划。孩子说知道了，爸爸，然后我拥抱了一下孩子，骏丞接着说好了，爸爸，那么我们睡觉吧！