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或许是我的不佳情绪影响到了海钰，最近她有点小小叛逆，在家言语有点急，在校与老师也发生一点不愉快，这中间除了误会更多的应该是海钰自主意识过强，对老师管理和负责表现出抗拒和抵触。课间休息也被同学话柄式“电揺”，心情被厚厚的乌云笼罩。
接到她后，我只是“漫灌式”的给她说教，竭尽所能的想让她体会老师的良苦用心，并没有理解她整天的郁闷，我的说教她貌似认同，又貌似不甘，说教并没有达到预期效果。
看来，与孩子沟通真的要用心思量，在明辨是非，坚持原则的前提下走进孩子的内心，用孩子的语言说她能听懂的理，效果或许更佳！
