下午放学的时候，我被大儿子的班主任叫住了。王老师告诉我，最近孩子的学习状态不好，很懈怠，做作业也是最后才交。今天下午课后服务的时候没有等到孩子的作业，王老师过去问他：你的作业是没做还是没改错？儿子说没改错，老师说，那赶紧拿出来改。儿子把作业拿出来了，但是没有听老师的话立刻去改，依然在那里画自己想画的东西。老师很严厉地喊了他，班里的同学，都吓得很安静，儿子这才意识到问题。王老师跟他说，以你的水平，改错五分钟就能改好，那老师多给你五分钟，现在是四点55分，你在5点5分之前交上来。要是还没交上来的话，我就要严厉批评你了。儿子这下意识到事情的严重性了，不到五点就交了上去。放学之后，王老师把他叫到一边，说周末的作业以他的水平半个小时能完成，老师多给他十分钟的时间，觉得他40分钟一定能够做完，让他回家去做的时候看一看，老师给他估的对不对？儿子很自信地说：没问题，我上一次20分钟就做完了！我很感激王老师对孩子的关注和引导，也说自己回去以后会和孩子沟通。和老师分开以后，我就想我该怎么和孩子沟通呢？像以前一样严肃地和他谈论学习态度，效果也不怎么好。因为我渐渐地发现他对学习的动力不足，光靠批评他的学习态度是不能帮助到他的。还是要想办法鼓励他，提高他的学习动力吧！

晚上我们一家人出去散步，在路上，儿子聊到了说，回家就开始写作业。我和他爸都及时的肯定了他对待作业的积极态度。我也趁机告诉他说，我听你王老师说，今天老师给你安排了十分钟的任务，你五分钟就完成了。儿子很开心地说：是呀，很简单！我又趁机提到了老师想看看他40分钟能不能完成老师布置的作业？让他试试看看，老师估的准不准？他说老师估的慢了，他能更快的完成！希望儿子能够说到做到，希望他能进步！