上所施下所效，身教重于言传

圣人孔子曰：“其身正不令而行，其身不正，虽令不行。”著名教育家叶圣陶老先生也曾经说过“教育工作的全部工作就是为人师表”。这两句话道出了教师的本质，学高为师，身正为范，两者缺一不可。

学高的问题暂且不去讨论，可能有差别，但既然能踏上讲台，学识自然不会太差。但身正、为人师表却对每位教师提出来更高的要求。作为一名教师，尤其是一名班主任，更应该注重用自己的行动来影响孩子，因为班主任就是孩子心目中的“神”，是孩子心中最崇高的榜样。班主任的价值观、一言一行，甚至一个眼神，都对孩子起着潜移默化的作用。在日常的班级管理中，批评、训斥也许会有作用，但远比身体力行、以身作则要差得多。

大家都看过这样一个小故事，一节手工课之后，教室的地面上有很多碎纸片，当老师走进教室看到满地纸屑时什么也没说，而是弯下腰捡起一片，孩子们都被老师的动作吸引了，当老师捡起第二片碎屑时，有的孩子已经开始意识到自己的错误，开始和老师一起捡了，紧接着越来越多的孩子都弯下了腰，教室的地面很快变得干干净净，从此以后孩子们再也没有乱扔过碎纸屑。如果这位老师一进门就大声训斥、批评，结果又会怎样呢？效果肯定有的，孩子们一样会捡起纸屑。但是，哪一种方法会对孩子内心产生更大的震撼呢？无疑是第一种吧。

要求学生做到的事，教师应该先做到，要求学生遵守的规则，教师应该先遵守。每位老师都应该起到一个榜样的作用，教育的极致不应该是简单的说教，而应该是行为的影响。