又是周末，清晨醒来，不用赶时间上班、上学，可以放慢速度做自己想做的事，她听自己喜欢的故事，我浏览一下淘宝店铺，然后聊聊上个周末做啥了，今天打算去哪里走一走…

看到书桌上的识字书，想到好些天没按计划识字了，就让她读之前学过的还不太熟悉的一页，读的过程中，只要一出现错误我就皱眉头，生气，看到她手里有小动作也忍不住瞪她，导致她每次遇到拿不准或者读错的时候就会用很胆怯的表情看我，我突然意识到，自认为看了那么多育儿知识，可一落实到实际，就总是用错误的方式来对她，于是我赶紧调整情绪，遇到她不好记忆的字就耐心的给她讲一讲，比如说“迷”这个字，我告诉她:“迷”是由“辶”和一个“米”组成，“米”在这里是声旁，也就是声音符号，像这种形一半，声一半的字，形表意，声表音，这就是形声字。你认识米就很容易记住这个字读“mi”二声。虽然她不能完全听懂，但她也知道用米的音来记住“迷”这个字的读音了。然后我就赶紧表扬她，鼓励她，小孩子的情绪很容易被调动，她开始很有成就感，不停的要求再读一遍，再读一遍…

吃过早饭，我想把刚才的事记录下来，于是就让她选择是想听故事还是看绘本，我要写日记，她想两个都选，同时进行，我给的建议是把时间分配好，一个时间段看绘本，一个时间段听故事，不要同时进行，她同意了，选择了看绘本。中途她跑过来让我给她读，我又跟她说:“这个时间段我要写日记，是我自己的时间，不能给你读绘本，你可以自己选择能自己完成的事，等我完成自己的事，属于陪你的时间时再给你读”，她同意了，又继续自己安静的看书。

孩子自信的建立，来自于父母的正向反馈。从来没有一颗小树苗是浇一次水就可以茁壮成长的，所以，正向的语言和爱永远是孩子最好的营养。