今晚玺雨在学校带回来一张语文试卷，自己做完后交给我检查。古诗文《寻隐者不遇》填空题，玺雨误将“云深不知处”写成了“云深知知处”。我让他检查下再给我，他检查完后交给我，我一看还是没有订正。我告诉他再读一遍，读过一遍后还是没有改正。我又让他再读，依旧没有发现错误。就这样，我让他读到第7遍的时候，他还是没有发现写错了字。我又让他读，他读的过程中，我听到他的声音不对，已经开始哽咽了，这一遍还是没发现错误。我又对他说再读一遍，不信他发现不了。第9遍，他声音明显断断续续没有完整的读下来，意料之中，他还是没发现错别字。我一瞅，好家伙，眼泪淌下来了。

我走过去，还是让他读，然后提高了嗓门，问他哭啥。他不回答我，也不读，就在那擦鼻涕、擦眼泪，我还是让他再读，在哭声中读了4遍后终于发现错别字。他要擦，我问他是不是写错了，我让他先去洗脸再来改正。他回来后一边出哼着鼻子一边改。我问他为啥要哭，连问了6遍后，他才告诉我说我声音大害怕。我纳闷着问他，我声音大吗，声音不大啊，我告诉他是他先哭的，哭之前我声音不大，到现在我也没大声喊。他也不说话，还是在那出哼着鼻子，我给他倒了口水让他喝。我猜是因为让他读的遍数多了他觉得委屈。我接着给他检查。

结果刺痛我的事发声了，照句子写话。玺雨写了“我很高兴，爸爸也很高兴”。这是天意么，他刚因为错别字的事情让我弄哭了，又来了这么一出。我偷偷抬头瞄了他一眼。他眼泪还是在眼眶里打转转。我好后悔没一开始提醒他那个错别字，让他读了十几遍。我试探性的问了问他能告诉我为啥哭么。他从口袋里拿出来纸擦了一遍遍的眼泪，就像泉眼一样，擦干了就往外冒，一遍遍地。看着他这样，我也很伤心，真该早告诉他错别字。我给他说，刚才我不应该让他读那么多遍，他还是按照他原先的思维来读，那样不容易发现错别字。我给他道了歉，是我错了。我看她还是不高兴，“嬉皮笑脸”的给他说，问他是不是会变魔术，纸怎么从口袋里变出来的。他的表情稍微缓和了一点，告诉我原本口袋就有。我问他那现在是去哪里了？怎么就变没了？他从另一个口袋里拿出了纸，给我看了看。我给他说，哦，还真厉害，两个口袋都可以变魔术。他朝我敷衍的笑了一下，看着他舒缓了些，我内疚的心也稍微好了点。

原本，我可以适当提醒他错误之处，没想到一遍遍让他读，最终让两人都伤心了起来。我的这种沟通方式是不对的，也是无效的，这样的方式方法也不可取。我已经很久没对他大声说话了，我觉得我已经比以前改正了不少。今晚还是因为沟通方式问题让玺雨对我产生了隔阂，玺雨，真心的对不起了。以此为戒，给自己定个短期小目标，在他上二年级之前，不会因为我的原因而让他感到伤心难过。