早上，阳仔和妈妈到幼儿园时，体能大循环已经快要结束了，老师们已经在收拾玩具了。阳仔很是遗憾。妈妈和阳仔说，“明天我们一定要早起，早到，这样就可以参加体能大循环，多玩一会了。”阳仔应允。

下午，妈妈和阳仔一起去市图书馆办借书证。但是图书馆说以前已经办过一个，想要办新的，需要把以前的那个找到或者挂失才可以。这样，只得明天再办了。

晚上，我们复习了昨天学的生字，又新学了鸟、龟、兔、蛙、虾等6个生字，阳仔认得很快，并且能找出虫字旁、龟和兔的上半部分都是一样的部首，大大地点赞。

看到老师布置的儿歌《小雨点》：小雨点，下呀下。敲打雨伞，啪啪啪；拍拍树叶，嚓嚓嚓；滚落屋顶，嗒嗒嗒；落到水里，哗哗哗。小小雨点呀，了不起的音乐家。

虽说内容不多，但是几句话之间相似度大，区分难度大，识记和背诵的难度就很大。我和阳仔边分析雨伞、树叶、屋顶、水里等景物出现的次序，以及前面对应的动词和后面对应的象声词。尽量温和地讲解、一起或单独诵读了很多遍，都没有记住。这时阳仔还要妈妈给他录背诵这首儿歌的视频。都没有背过，怎么录呀。我感到内心深处有一股火气正在往上涌。不过，我努力克制住了。和阳仔说，今晚上咱们背不过，明天晚上再背吧。心底里产生了丝丝焦虑和隐忧：孩子这样的记忆力，能应付以后的学习任务吗？上床睡觉了，妈妈正在隔壁和阳仔一起背诵这首儿歌。我猜，他俩和我一样，面对困难，也是不轻言放弃。

阳仔，加油呀！