放学后看见宋好写作业，一边写字一边喝奶，我提醒她，先写完作业再吃喝行吗？孩子点点头，轻轻问我，妈妈，为什么要考试？我还心思考完试没有作业了呢！哈哈，刚考完试，孩子开始松懈自己了。我想给她讲讲道理，稍微一想，还是不讲道理了吧。讲了也不一定能听进去，要是孩子听不进去，我自己还容易生气。于是我放下手里的活儿，坐下来开始练我的字帖，好孩子写作业。孩子心静下来了，写作业速度也就快了，字也突然工整了好多。自己一边整理书包一边说，有时候感觉有作业好烦，有时候觉着作业很少一下子就写完了，还没写够呢！我告诉孩子，不是作业的事儿，就是你心里光想着玩儿，就就会感觉作业是负担，要是把心静下来，学习的时候光想学习的事儿，玩儿的时候痛快地玩！不要做着这件事就想着那件事儿，那会产生很多很多的烦恼！好孩子在连连点头，也不知道是否真听明白了。写完作业，主动要求和我一起练字。一笔一画不紧不慢地练，是练字也是在静心……

练完字，我提议，咱俩一起打扫一下卫生吧？你选择拖地还是刷碗还是洗袜子？妈妈你休息一下吧，这些家务活我就干了！哈哈，真高兴，陪孩子其实并不浪费时间，孩子愉快了会省很多心。

小孩子是真的不明白考试到底有什么作用。考试过后的家长，几家欢喜几家愁，有赞美表扬，更有暴躁焦虑，因为每个爸妈都会觉得，孩子身上的成绩，没有最好只有更好！

最近在读的《让孩子爱上学习》的精彩片段和大家一起学习一起分享:

孩子不是不爱学习，而是面对不够有用、不够有趣的学习任务时，他很难看到、体会到学习的长远作用，所以他会想逃避，那我们就要帮助孩子看到长远方向，给他指引正确方向。在这个过程中，家长要做到三点：一是要明确陪学任务，和孩子一起列作业清单，创造共同学习的氛围；二是孩子有畏难情绪时，要认同孩子的情绪，只有与孩子的内心产生共鸣，才能达到同频共振，孩子才能听进去后面的指导；三是在面对孩子学习焦虑时，要与孩子一起找到办法克服，只有跨越挫折后，孩子才能真正自信。 ——《让孩子爱上学习》