前两天，儿子告诉我，下周一轮到他们班升旗了，老师选了他当升旗手。

我问他：“就你自己吗？”

他说：“还有吕佳阳和肖智欣，她俩是护旗手。彭舜尧和刘菁一代表发言，他们口才学了好几年了。”

我又问他：“你会升旗吗？”

他说：“正在学，我得好好练习。”

今天早上，出家门之前，儿子说：“今天周四，再练习练习，周一就要升旗了。”

我问他：“有信心吗？”

他说：“有，但不多。昨天练了10次，已经能够顺利的升上去了。”

我说：“那今天再加把劲，多练几次。你和吕佳阳她俩配合得怎么样啊？”

他说：“很好，吕佳阳对我起到了至关重要的作用，升到一半的时候，她会告诉我快了还是慢了，我就根据她的提醒调整节奏。老师说了，早一点点升上去没关系，但是不能比国歌晚了。”

上学的路上，我突然想起来，儿子只知道自己要去升旗，不知他是否明白这其中的意义？

我问他：“你知道国旗的意义吗？”

他问：“你是说那五颗星星吗？”

我说：“不是，是整面国旗。”

他说：“不知道。”

我又问：“那你知道升旗的意义吗？”

他说：“把荣誉升上去。”

我说：“不仅仅如此。在古代，包括近现代，打仗的时候……”

他抢着说：“我知道，旗子非常重要。”

我说：“对，旗子很重要，只要旗子还在，战士们就还有打下去的勇气和信心，就有打赢的希望。否则，一旦旗子倒下了，这场仗也就败了。所以，扛旗、护旗的人责任重大。现在是和平时期，国旗就代表我们国家，国旗插到哪里，我们的国土就延伸到哪里。国旗升上去了，就意味着我们中国仍然屹立在世界的东方。有国才有家，我们才有安全感和归属感。”

我再问他：“你对这次升旗有什么感受？”

他不假思索地说：“骄傲！”

我说：“因为什么骄傲？是因为班里这么多同学，老师选了你作为升旗手，感觉骄傲吗？”

他说：“是啊。”

我说：“那你还是没有理解升旗的深刻意义。学校为什么让学生来升旗呢？那是教育你们要热爱我们的国家，作为中国人，我们应该感到骄傲。国歌怎么唱的呀？起来，不愿做奴隶的人们。我们经过奴隶社会、封建社会、半殖民地半封建社会，终于推翻了统治者的压迫，翻身做主人了，不值得骄傲吗？我们用落后的武器打败了日本的侵略，在朝鲜战场上打败了美国，不值得骄傲吗？我们从一个千疮百孔的国家，建成今天的世界强国，不值得骄傲吗？”

儿子说：“骄傲！”

同样一个“骄傲”，我想儿子理解了不同的意义。

今天，是爱国的一天。我是中国人，我骄傲！