针对已经睡下却被阳仔撵出房间的桥段，妈妈有话要说。你不能投入全部跟孩子玩到一起，孩子是不会真正喜欢你的。说着，还拿一个人跟我作比较。你看看人家他小姑夫，很久才来咱家一次，阳仔就跟他玩得很嗨，吃饭的时候，还一个劲地让小姑夫尝尝这个，再吃点那个的。我沉默，继尔，说了一句，有道理，但也不全是，因为不管是大人还是孩子，近处无风景。我知道这是我为自己开脱。但是事实上，能不能和孩子处成玩伴的关系，可能真的决定着他对的欢迎程度。

昨晚复习生字时，蛙和虾这二个字，阳仔没有想起来是什么字。回想当时学的时候，记得也挺快，但是只过了一天，就忘记了。我在找原因。妈妈提醒我，和他一起学习的时候，要注意培养他专注的习惯。不能玩玩具，手要放在固定的位置上，不能乱动。这样集中注意力的学习，效果才会更好。这样的好习惯培养好了，对他以后的学习和工作都是很有好处的。想想上次学习的时候，阳仔摆弄了一桌子的玩具，注意力肯定有些分散。实践证明，学习的效果不是很好。我要向妈妈学习，再和阳仔一起学习的时候，要提醒他专注地做一件事情，不能还想着玩，还想着学。这样玩得也不痛快，学习得也不扎实。就按照这样的指导思想，阳仔小手放腿上，我们聚精会神地学了：猫、狗、鸡、鸭、狮、虎6个生字。阳仔发现了反犬旁，鸟字旁，我讲解的同时也大大地点赞。

妈妈和阳仔从市图书馆借来了一些绘本。妈妈和阳仔一起读，阳仔很开心。我也陪着读了一本。关于恐龙的，其中一个疑问：同一本书中，8000万年前是白垩纪晚期，7000万年前却是白垩纪早期，这怎么解释呢？