昨天中午儿子因为身体一点小问题影响坐姿，而且下午没有主课，想下午请假，在我看来，这应该是能克服的问题，于是从接他放学开始，我很耐心的和他商量，回家给他处理好再去上课。下车路上又跟我继续要求想去游泳，上学反而没有游泳积极，这让我不免又担心起来，一到副课就请假，都成了家常便饭了吗？

我做着“温柔而坚定”的心理建设，忍着没指责他，耐心的跟他商量下午坚持去上课。但是看得出儿子已经下了决心下午不去了，情绪越说越激动，一直到吃饭前还是气鼓鼓的。我有点绷不住了，也冲他发了火。导致一中午我们都在沉默中度过。

下午正好班主任通知我周一到学校参加活动，顺便跟她聊起了孩子的请假问题。老师很关心孩子，也在帮着我一起分析孩子的心理变化，并且告诉我家庭教育也是宽严并济的，不是说就不能批评孩子。我也在和老师的聊天中，认识到自己的问题。

从幼儿园开始，我为了带着儿子“看看外面的世界”，经常给他请假，甚至一二年级也会挑副课给他请假，慢慢的给儿子种下了印象，副课不重要，副课可以请假的观念。等他大了，就开始觉得“只要我有理由，只要是副课，我妈妈都会允许我请假。”

以前出现这种问题，我都是先礼后兵，劝说无效的情况直接强制要求他去上课，无论他生气与否。这段时间因为亲子日记，对自己做优秀父母的要求提高了，有时候为了“说话算数”，避免跟孩子冲突，我难免会对他过于宽容了。

晚上我又开始求助网络，学到了一个词“适度法则”：家庭教育，要坚持适度原则，太过严厉，孩子或会变得唯唯诺诺，或会变得更加叛逆；而过于宽容，孩子会变得任性放纵，甚至是非不分。

复盘昨天的问题，从一开始我就没做对，首先没有接纳孩子的情绪，对他的情况没有同理心，虽然句句都是为他好，但是却让他产生了抵触情绪，跟他无法保持立场一致，而这是掌握宽严尺度的基础。

再是建立规则，国有国法家有家规，没有规矩不成方圆，我应该和儿子就请假这个问题达成一项规则，什么情况坚持去上课，让孩子遵守规则，敬畏规则，而不是迫于父母权威口服心不服。

最后，也是最重要的，避免进入“宽容不是一再纵容”的误区，和孩子做朋友和批评孩子并不冲突。真正的教育，不是像造盆景一样按照自己的意愿去扭曲孩子的思想，而是营造一个健康的生长环境，然后培根固土，浇水施肥，让幼苗去自由的生长，只有出现严重的偏差时，才需要去修枝剪叶。

现代社会，对我们父母提出了很多新的要求和挑战，除了积累几十年的知识和生活经验，更要有学习和自我调整的能力，如那句玩笑话:“鸡娃”从“鸡自己”开始😂