带动作用（补发4月23）

因为老大快要期中考试了，我们约定一起背诵，默写。中午得时候，我们用小黑板写的，老二看老大写，就往跟前凑，看着哥哥写，等给哥哥听写完，老二说，妈妈，我也要写。自己怕把哥哥写的擦掉，还在黑板的中间画上了分割线，我也随机听写了小二10个拼音字母，小二写的歪歪扭扭，而且没按顺序，随便占空，我说，你得认真写，而且要按着听写顺序排列好，小二说，哦，知道了。

晚上吃过饭，小二拿着抹布就把黑板上的听写内容全擦了，然后我们粉笔在黑板的三分之一处画上线说，妈妈，哥哥要听写两种，我才听写一种，哥哥占的多些，我少一些，你快再听写我。我就把他学过的拼音都听写了一边，虽然bpdq还是有些分不清，但是他能按着听写顺顺占空，而且书写也认真了很多。

相对于大吼大叫，言传身教可能更能带动孩子。