教育的根——家

接到儿子班主任给的一个话题——谈一谈家校合育，我的心情复杂又沉重，自儿子进入青春期，特别进入高中，我与儿子沟通就成了一个大问题，很多时候我说不服他，他也不赞同我，以至于现在很多事情都窝在心里，不敢说，说不通，也说不好，不说，越来越陌生；说，“战争”一触即发。静下心来思忖，其实我心里对他很有偏见，因为他在学习上不肯下劲，所以我很恼怒，总带着有色眼镜看他，不能用平常心去发现他的闪光点，甚至有的优点还故意给他屏蔽掉。

其实儿子是个很有创意的孩子，说到此，让我想起疫情期间的一件事，因为疫情在家，为了每天照常能和我所带班里的孩子见面，我开通了“播音栏目”，有模有样地改行做了播音主持——每天晚上八点给孩子们读故事。为了让孩子们深深爱上听故事，随之喜欢上阅读，我把上初三的儿子拉来一起读故事。起初我以为他会不屑，没想到他很爽快地答应了，我倒觉得这完全不像他平时的性格。我准备了两个故事，我读一个，他读一个，七点半我就拉他来做准备，先让他多读几遍故事，又给他稍微说了说需要注意的地方。说真的第一次让他读书给班里那么多孩子来听，我心里很紧张，我怕他读不好，因为平时早上喊他起来读英语和语文，就很少能听他发出让我喜欢的读书声。我读了第一个故事——《一只鹅的故事》。该他读了，他读的是《一只大狮子和一只小老鼠》，他读起来语速很平稳，声音不大不小，却充满了磁性，仔细一听俨然是一个不错的男中音——之前我居然不知道他的声音这么好听。读着读着，读到一处狮子“哈哈哈大笑”时，他居然笑得很像一只凶猛的大狮子，那笑声使我胳膊上立时起了一层鸡皮疙瘩。故事读完，孩子们稚嫩的回答着自己的收获，一个比一个声音响亮，我和儿子专注地听着孩子们的回音。他突然说:“妈妈，我屋里不是有狮子面具吗，你拍个照发给小朋友们，让他们看看大狮子！”还没等我反应过来，他已经拿来面具戴到了头上。这个面具很逼真，狮子咧着大嘴，呲着利牙，瞪着大眼睛，面具周圈还有长长的深黄色的鬃毛，乍一看，很有威风凛凛的感觉。我的兴致也高涨起来，立马给孩子们互动:“孩子们你们的回答很精彩，老师为你们点赞！可是，我家里还真有一头大狮子，大家信不信？”顿时孩子们炸开了锅，“不信！”“不可能！”“老师你们家里真的有大狮子？”“老师，我们想看看！”声音一个比一个高八度，一年级小孩子们的可爱，让你心醉！“大家不信吗？那我就让大狮子和你们见面了，可不要吓到你们啊！哈哈哈……”我实在憋不住心里的笑！我拍了张牙舞爪的“大狮子”发到群里，孩子中间又炸开了，“呀！好吓人啊！”“啊！太吓人了吧！”“老师，还真吓到我了！”“哈哈哈……”孩子们的语言，简单质朴，却最能传递他们的纯美心情！我和儿子笑得前仰后合！“不对，大狮子是大哥哥！”“老师，大狮子是大哥哥装的！”“老师，我也想要这样的面具！”“大哥哥，你好！”哈哈哈哈，我和儿子继续被孩子们的童真逗乐着。“大哥哥，我还想听你读故事！”“大哥哥谢谢你！”“大哥哥，你能不能每天都给我们读故事！”“大哥哥，我喜欢你！”一个个急切的语音蹦跳在手机屏幕上，像极了孩子们此时快乐心情的音符！这个臭小子，还真让我刮目相看，我绝没有想到播音效果会被他导演地如此热烈！

陶行知先生曾说：“真教育是心心相印的活动，唯独从心里发出来，才能打动心灵的深处。”其实在日常生活中，我们若能和气诚肯地与孩子说话，真诚有爱地去欣赏他们，他们定会长成我们所期待的模样。

我们要把孩子教育的大厦建牢，就要打好教育的地基，扎好教育的根，教育的根到底在哪里？

显然，教育的根不在学校，教育的根就是家。