教育碎思第52篇

2023年4月26日星期三 阴

近一段时间写了三篇碎思，第一篇是关于“小组合作学习”--背诵的；第二篇是关于“小组合作学习”--听写的；第三篇是关于“班级”氛围营造的。还有一篇是关于“小组合作学习”--计算篇，正在形成的路上。这四篇都是班级管理的核心。以期望对管理班级起到引导作用，让班主任付出是有效工作，不是无效的劳动。

能运用起来，一定起到事半功倍之效果。

通过这两天的巡查，我越来越感受到“知道是没有力量的，相信并做到才有力量”的真谛。

第一篇文章发出之后，8.7班的温老师主动进行了询问，昨天早上8.7班已经执行了，今天早上我去问温老师实验的效果如何，温老师说昨天的历史只有两个同学没背过。英语没完成的较多，我和温老师交流，是不是可以把任务量少一些。

今天早上，7.9班也已经开始了，文德良老师自己进行抽查。我还走了几个班，7年级的公维栋的班级，8年级的徐晓丽的班级都在试行。我相信只要组长认真检查，班主任抽查严格，量化合理，一定会有效果。

相反，现在后知后觉的只停留在知道层面，不知不觉者甚至没有研究，没有实下去，没有把知道在实际中运用，学再多的理论，如果不去用，都只是知识；察觉再多的成长点，如果不去做，也难有改进。就像网络非常流行的一句话“这些大道理我都懂，但依然过不好这一生”，在这样一个快餐时代，信息传播纷杂多元，不懂不会问“度娘”，我们活得激情而又浮躁，耐心和坚持成为这个时代最可贵的品质也是我们所缺少的。

所有的幸运都包含努力，所有的不幸都源于懒惰，知道做不到，就等于不知道，知道并坚持做到，才有改变！越努力，越幸运；越幸运，越努力！