教育孩子是一项十分复杂的事情，也是一项伟大的事情。“望子成龙，盼女成风”是普天下为人父母者的心愿。家庭教育是一门综合性很高的艺术，又是一项异常复杂的过程，家长是孩子的第一任老师，不同家长的教养方式培养出不同的孩子。最近跟着武校长学习家庭教育，受益匪浅。武校长用深入浅出的语言、理论与实践相结合的方法、身边的事例，向我们传授了孩子在教育过程中应该注意的事项及教育方法，深刻领悟到言传身教，一朝为父母，终身为老师，家长所承载的责任与重要意义，越来越认识到家庭教育的重要性，尤其是家庭教育对孩子的影响，了解了不同家庭的家养方式、教养观念等对孩子的性格影响不同，将家长分为民主型、溺爱型、专制型、拒绝型四种。

第一种为民主型。在民主型家庭中，孩子与父母人格平等，关系融洽，父母在孩子心中有较高的微信，能充分理解尊重孩子，对孩子爱而不惯、严厉不苛，提出合理要求，设立适当目标，并对其行为进行适当的限制。与此同时，他们会表现出对孩子的心灵的关爱，主动与孩子交流，认真听取他们的想法。

第二种是溺爱型。在溺爱型家庭中，父母一切服从、服务与孩子，对孩子过分宠爱，娇生惯养，百依百顺，很少对孩子提出要求和对其行为进行控制。孩子以自我为中心，过着衣来伸手、饭来张口的“小皇帝”生活。溺爱型的家庭教育强化了儿童的自我中心倾向，妨碍自主精神的培养和独立生活技能的发展，孩子一般依赖性强，独立性和控制力差，缺乏责任感，容易形成骄横、任性、执拗、自私、懒惰、懦弱、不劳而获、不思进取等不良性格特征。

第三种叫专制型。专制型家庭教育让孩子感受不到父母的爱，还会从内心产生对父母权威的惧怕。孩子容易出现两种情况：一是父母的专制、高压政策使孩子失去了应有的天真活泼，学会逃避、撒谎，变得冷淡消极、逆来顺受、畏首畏尾，导致无所作为。二是父母的打骂教孩子学会暴力，变得性情爆烈，攻击性强，甚至会出现危害他人或社会的不良行为。暴力只会让孩子暂时屈服，不是内心乐意这么做，一旦失去控制，孩子就会像脱缰的野马。

第四种为拒绝型。拒绝型父母不相信孩子，也不愿意了解孩子。他们要么没时间为借口拒绝 和孩子交流，要么不等孩子讲完就打断孩子的话，否定孩子的想法，并自以为是地根据自己的经验给出结论，让孩子去执行。孩子在不断地接受各种各样的否定后，最终变得自卑认为自己真的不行。

通过学习家庭教育的这四种方式反思自己班的孩子，凡是阳光自信、学习习惯好、有主见、学习兴趣高的孩子，他们的父母都是情感上认可、行为上控制，都是民主的。溺爱中长大的孩子真的是在生活中、学习中比较糟糕，他们的桌洞、书包等混乱，没有规则意识，没有敬畏意识。我试着用武校长的方法和家长沟通交流，孩子有了明显的进步。不仅有了规则敬畏意识，学习的兴趣也有了提高。如何调动冷漠型的家长配合教育对我来说是个难点，我还需要不断学习更多的家庭教育知识，让更多的孩子因良好的家庭教育收益，让更多的孩子成为那个闪闪发光的自己。

从民主型家庭教育的方式中看教学，何尝不是这样？在老师的爱、赞赏、鼓励中的孩子会不断地去学习去挑战困难，学习兴趣也高，孩子的性格更开朗，孩子也更愿意参与学校生活。在平时的教学中既要给予孩子更多的爱又要有严格的制度要求，要温柔的坚持，在指出孩子的错误时要控制自己的情绪，身教重于言传。每一朵花都有香，每一棵树都有自己的高度，每一个孩子都是上天派来的天使。从此刻起，从自身做起，从每件小事做起，与孩子公平的交流，用心去关爱尊重孩子，让孩子快乐健康成长，真正的爱上学习，爱上学校，成为最美的自己。